Türkiye’de Bankacılık ve Finans Eğitiminin Kalitesini İyileştirmek İçin, Yapılması Gerekenler Hakkında Çeşitli Öneriler

Year 2019, Volume: 8 Issue: 1, 110 - 125, 30.03.2019

Murat Kesebir , Bülent Günceler

https://doi.org/10.15869/itobiad.471514

Abstract

Bankacılık ve finans eğitimi açısından değerlendirildiğinde
Türkiye’de 33 üniversitede fakülte ve diğer benzeri bölümler açısından bu
eğitimin verildiği görülmektedir. Böyle bir eğitimi alan ve dört yılını tamamlayan
bir öğrenci, teorik anlamda bütün bilgilere sahip olmuş olur. Bölümü ile ilgili
bütün bilgileri öğrense bile, mezuniyet sonrası bankacılık ve finans sektörü
için çalışmaya hazır aday olarak maalesef iyimser düşünülmemektedir. Çünkü
teori bazlı eğitim sistemi ile sonuç bu şekilde olmaktadır. Çalışmamızda
öğretim anlamında yeni düşünceleri önermek itibariyle, eğitim kalitesini
arttırmak ve daha kaliteli mezun profilini oluşturmak amaçlı bazı öneriler
bulunmaktadır. Bu önerilerden bazıları uygulama anlamında zorlukları bulunsa
bile eğitimin kalitesini arttırmak amaçlı bir kez daha düşünülmesi gereken
önemli noktaları içermektedir. Bankacılık ve finans eğitimi açısından bu öneriler,
konu hakkında dikkat etmeleri gereken görevlileri hedeflemektedir.    

Keywords

Bankacılık ve Finans Eğitiminin Geliştirilmesi, Eğitimi Geliştirme Önerileri, Bankacılık ve Finans Eğitiminin Engellenmesi, Bankacılık ve Finans Eğitimi, Bankacılık Eğitiminde Demo Bankacılık

Various Suggestions about What Needs to be Done to Improve the Quality of Banking and Finance Education in Turkey

Abstract

When evaluated in terms of banking and finance education in Turkey in
terms of sections 33 university faculties and other similar shows that the
release of this training. Such a student would have all the information in the
theoretical sense. As a candidate ready to work for the post-graduate
banking and finance sector, unfortunately is not considered optimistic. For
this reason, the education system can produce results. Our work includes
suggestions for improving quality of education and creating a higher quality
graduate, in order to offer new ideas in the sense of education. This proposal
is one of the important points that should be considered once a day if some
have difficulties in terms of implementation. These proposals for banking
and finance education are aimed at the officials who need to pay attention to
the issue.

Keywords

Improving, Bankına and Finance Education, Handicaps of Banking and Finance Education, Banking and Finance Training, Demo Bank Branches for Banking Education

References

• Bid4papers. (2014). 48 Ideas on How to Improve the US Education System – Contributing Factors. http://bid4papers.com/blog/usa-education-system/ (Oct 01,.2016)
• Colcuitt, Bryce, How can we improve the current education system?, https://www.quora.com/How-can-we-improve-the-current-education-system-What-are-the-big-issues-Whats-wrong-with-it-today (Oct 30, 2016)
• OECD. (2010). Int‘l Network on Financial Education, Draft Paper Guidelines on Financial Education at School and Guidance on Learning Framework.
• Stephens, P. and Crawley, T. (1994). Becoming an Effective Teacher. England: Stanley Thornes Ltd.
• Stephens, Tammy L. (2015). Encouraing Positive Student Engagement and Motivation: Tips for Teachers. https://www.pearsoned.com/encouraging-positive-student-engagement-and-motivation-tips-for-teachers/ 24.01.2018
• Thomas, Teresa, How Do We Improve the Education System? http://bigthink.com/articles/re-re-how-do-we-improve-the-education-system Oct 01,2016