Finlandiyaeğitim sisteminde başarının temel etkeni olarak öğretmenler görülmektedir.Araştırmalar, öğretmen faktörünün öğrencilerin başarısında en önemli unsurolduğunu göstermiştir. Bu araştırmaların sonucunda Finlandiya, öğretmeneğitiminde köklü değişimler yapmış, kaliteli öğretmenler yetiştirmeyiamaçlamıştır. Eğitim sisteminde öğrencilere sorumluluk, güven duygusu veren,uygulamaya dayalı eğitim sistemi benimsenmiştir. Bu çalışmada Türkiye’denFinlandiya’ya eğitim gezisinde bulunan dört öğretmenin gözlem ve araştırmasonuçları bulunmaktadır. Elde edilen bulgular Türkiye’ deki mevcut sistem ilekarşılaştırılmakta ve değerlendirilmektedir. Finlandiya'da eğitim dört öğrenmeortamında yürütülmektedir. Bunlar; Sınıf, laboratuvar, atölye çalışması ve okuldışı çevre. "Gerçek hayat sınıf duvarlarının dışına çıkıyor. Sınıf, atölyeve laboratuvar, sınırlı öğrenme ortamı sağlarken, okul dışı çevre öğrencilerebirçok fırsat verir” diyor Finlandiya'lı eğitimciler.
In Finland'seducation system, the main factor of success is teachers. Researches proved thatteachers are an important factor in students’ success. Based on these research,Finland accomplished rooted changes in their education system and aims toprepare highly qualified teachers. They adopted a new educational system whichis based on practice and which encourages students to take responsibility, haveself-confidence. In this study, we present the obersvational notes taken byfour teachers who visited Finland. The obtained data were compared with thecurrent educational system in Turkey and evaluated. Teaching / learning havebeen practiced in four different learning environment in Finland. These areclassrooms, workshops, labratories and out-of-schoo settings. "Real lifegoes beyond classroom walls. Classroom, workshop and laboratory provide alimited learning environment, while out-of-school environment offers manyopportunities for students," says Finnish educators.