Relevant Datas for Regular Participation of Students in Sportive and Recreative Activities (Example of Kocaeli University)

Year 2018, Volume: 3 Issue: 1, 106 - 121, 30.01.2018

Aydın Turhan Hakan Akdeniz Betül Bayazıt

https://doi.org/10.25307/jssr.384047

Abstract

The development of techonogy in human life significantly affects the life-quality of the people and cause rapidly increasing inactivity. That is why the importance of developing the quality of sportive recreative activities today is in main purpose. This study was carried out in order to evaluate the student’s regular participation in sportive and recreative activities and events. The research group consists of 300 students: 184 (63.3%) female and 116 (38.7%) male students who completed their studies at Kocaeli University School of Physical Education and Sports and Education Faculty and their participation was voluntary. The survey datas are based on a written questionnaire consists of 38 questions which was studied by Ergün (2008). “The participation rate of university youth in sportive and recreative activities”. After by the SPSS 20.0 computer program he evaluated the obtained datas of the former questionnaires and that is how he was able to get the ratio of the frequencies and the percentages. From 300 students who participated in the survey 226 (88.7%) claimed that they did sport during their childhood and 45.3% of them had enough information about sports in their physical education classes and continued playing sport. 56.7% of the student stated that they do some kind of sports in sport centres: 22% took up sport as freetime activity, 17.3% do sport in specific sport clubs and 4% plays in school team. The reasons why they took up sports are different: 12% of the student wanted to have a healthy lifestyle, 8.3% wished a more active life and tried to avoid monotony of everyday life, 14.0% wanted to loose weight, 10.3% looked for the experience of success, 3.3% wished to be the member of new groups and gain new friends and 12% of student stated they decideded to participate in sport activities to avoid being antisocial and just imply leave their home. When these results are taken into consideration it can be said the cooperation of the students in terms of increasing the interest of other students is essential and it could lead to the develpment of the social, sport and cultural life of the university.

Keywords

Leisure time, sportive and recreative activities, envolvement, university students

Öğrencilerin Sportif Rekreatif Aktivitelere Düzenli Katılımlarına Yönelik İlgilerinin Değerlendirilmesi (Kocaeli Üniversitesi Örneği

Abstract

İnsan hayatında teknolojinin gelişmesiyle hızla artan hareketsizlik,
kişilerin yaşam kalitesini önemli derecede etkilemektedir. Günümüzde yaşam
kalitesini arttırmaya yönelik uygulanan sportif rekreatif aktivitelerin önemi
gittikçe artmaktadır. Öğrencilerin sportif rekreatif aktivitelere düzenli
katılımlarına yönelik ilgilerinin değerlendirilmesi amacıyla yapılan çalışma bu
bağlamda hazırlanmıştır. Araştırma grubunu, Kocaeli Üniversitesi Beden Eğitimi
ve Spor Yüksekokulu ile Eğitim Fakültesi’nde okuyan ve çalışmaya gönüllü olarak
katılan 184'ü (%63.3) kadın ve 116'sı (%38.7) erkek olmak üzere toplam 300
öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Ergül’ün (2008)
“Üniversite Gençliğinin Sportif Rekreasyon Etkinliklerine Yönelik İlgileri ve
Katılma Düzeylerinin Belirlenmesi” adlı çalışmasında kullandığı 38 soruluk
anket formu uygulanmıştır. Anketlerden elde edilen verilerin frekans ve yüzde
değerlerine ilişkin dağılımları SPSS 20.0 paket programında değerlendirilerek
tablolar haline getirilmiştir. Araştırmaya katılan 300 öğrenciden 226’sı (%88.7)
çocukluk çağında spor yapıp aynı zamanda %45.3’ü beden eğitimi derslerinde
sporla ilgili yeterli bilgi aldığını ve spor yapmaya devam ettiklerini belirtmişlerdir.
Bu öğrencilerden %56.7’si sağlık için spor merkezlerinde, %22’si eğlence amaçlı
olarak, %17.3’ü kulüplerde ve %4.0’ü de okul takımlarında spor yaptıklarını
belirtmişlerdir. Spor faaliyetlerine katılım nedenlerinin ise sırasıyla; %12’si
sağlıklı bir yaşam, %8.3’ü monotonluktan kurtulmak, %14.3’ü kilo vermek, %10.3’ü
sporda başarı kazanmak, %33’ü değişik arkadaş grubu edinmek ve %12’si de ev
ortamından kurtulmak için spor etkinliklerine katıldıklarını belirtmişlerdir. Bu
sonuçlar göz önüne alındığında; üniversite öğrencilerinin hem sosyal, hem
sportif hem de kültürel gelişimlerine katkı sağlayacak olan sportif rekreatif
aktivitelere düzenli katılımlarına yönelik ilginin arttırılmasının büyük önem
taşıdığı söylenebilir. 

Keywords

Serbest zaman, sportif rekreatif aktivite, ilgi, üniversite öğrencisi

References

• Abd-Latif, R., Nor, M. M., Omar-Fauzee, M. S., & Ahmad, A. R. (2017). Influence of recreational facilities among adolescents towards leisure time physical activity (LTPA). Asian Journal of Environment-Behaviour Studies, 2(4), 65-73.
• Alparslan T. ve Kılcıgil, E. (2005). Ankara üniversitesi beden eğitimi ve spor yüksekokulu öğrencilerinin sosyo kültürel yapı - meslek seçimi ilişkisi, Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, III (1), 17-26.
• Arıkan, Y. ve Özkökeli, N. (2002). Polis akademisi öğrencilerinin serbest zaman faaliyetleri üzerine bir araştırma. Polis Bilimleri Dergisi, 4(1-2), 157-170.
• Aydoğan, Y. ve Aral, N. (2007). Ankara üniversitesi ev ekonomisi yüksekokulu öğrencilerinin serbest zamanlarını değerlendirme durumlarının incelenmesi, Milli Eğitim Dergisi, 173, 125-136.
• Bingöl, D. (2016). İnsan Kaynakları Yönetimi. İstanbul: Beta Yayınevi.
• Clark, W. (2008). Kids’ sports. Canadian Social Trends, 85, 54-61.
• Dawer, P.W. & Pangraz, R.P. (1975). Dynamic physical education for elementary school children. 4 th Edition, Washington: Burgess Publishing Company.
• Düzenli, T. (2010). Kampüs açık mekân olanaklarının gençlerin psikososyal yapısına bağlı olarak incelenmesi: karadeniz teknik üniversitesi kanuni kampüsü örneği. Doktora Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Trabzon.
• Ekinci, N. E., Kalkavan, A., Üstün, Ü. D., ve Gündüz, B. (2014). Üniversite öğrencilerinin sportif ve sportif olmayan rekreatif etkinliklere katılmalarına engel olabilecek unsurların incelenmesi. Sportif Bakış: Spor ve Eğitim Bilimleri Dergisi, 1(1), 1-13.
• Ergül, K. (2008). Üniversite gençliğinin sportif rekreasyon etkinliklerine yönelik ilgileri ve katılma düzeylerinin belirlenmesi. Yüksek Lisans Tezi, Celal Bayar Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Manisa.
• Gibson, J. L., Ivancevich, J. M., Donnelly, J. H. & Konopaske, R. (2012). Organizations - Behavior - Structure - Processes. New York: McGraw-Hill.
• Gökalp, H. (2007). Gençliğin boş zamanlarını değerlendirmesinde spor faaliyetlerinin yeri ve önemi (Tunceli ili örneği). Yüksek Lisans Tezi, Fırat Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Elazığ.
• Haase, A., Staptoe, A., Sallis, J., F. & Wardle, J. (2004). Leisure time physical activity in university students from 23 countries: associations with health beliefs, risk awareness and national economic development, Preventive Medicine, 39, 182-190.
• Jenny, H.J. (1956). Introduction to recreation education. Philadelphia: W.B. Saunders and Company.
• Kraus, R.G. (1985). Recreation program planning today. London: Scott, Foresman and Company.
• Kuzgun, Y. (2000). Meslek danışmanlığı kuramlar uygulamalar. Ankara: Nobel Yayınları.
• Yerlisu Lapa, T., ve Ağyar, E. (2012). Üniversite öğrencilerinin serbest zaman katılımlarına göre algılanan özgürlük. Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Dergisi, 23(1), 24-33.
• Ozankaya, Ö. (1981). Toplumbilim terimleri sözlüğü. 2. Baskı. Ankara: TDK Yayını.
• Önder, S. (2003). Selçuk üniversitesi öğrencilerinin rekreasyonel eğilim ve taleplerinin belirlenmesi üzerinden bir araştırma. Selçuk Üniversitesi Ziraat Fakültesi Dergisi, 32(17), 31-38.
• Pala, A. ve Kolayiş, H. (2012). Farklı bölgelere göre 11-15 yaş grubu çocukların rekreatif faaliyetlerinin karşılaştırılması. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi, 9(1), 1007-1016.
• Sayıner, Ü. (1973). Serbest zaman ve serbest zaman eğitimi. Ankara: Gençlik Lideri El Kitabı, GSGM Yayını.
• Sevil, T., Şimşek, K. Y., Katırcı, H., Çelik, O., Çeliksoy, M. A. ve Kocaekşi, S. (2012). Boş zaman ve rekreasyon yönetimi. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayını.
• Soyer, F., ve Can, Y. (2003). Üniversite öğrencilerinin serbest zaman alışkanlıkları ve sportif eğilimlerinin mesleki yönelişlerine göre karşılaştırılması. 1.Gençlik Serbest Zaman ve Doğa Sporları Sempozyumu, Ankara, 102-120.
• Soyer, F., Yıldız, N. O., Demirel, D. H., Serdar, E., Demirel, M., Ayhan, C., ve Demirhan, O. (2017). Üniversite öğrencilerinin rekreatif etkinliklere katılımlarına engel teşkil eden faktörler ile katılımcıların yaşam doyumları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Journal of Human Sciences, 14(2), 2035-2046.
• Temir, Ö., ve Gürbüz, B. (2012). Rekreasyonel aktivitelere katılımın önündeki engellerin incelenmesi, I. Rekreasyon Araştırmaları Kongresi. Antalya.
• Terzioğlu, A., ve Yazıcı, M. (2003). Üniversite öğrencilerinin serbest zamanlarını değerlendirme anlayış ve alışkanlıkları (atatürk üniversitesi örneği). Erzincan Eğitim Fakültesi Dergisi, 5(2), 11-31.
• Villarruel, F., Perkins, D., Borden, L., Carlton-Hug, A., Stone, M., & Keith, J. (2001). Community youth development: a plan for action. School Community Journal, 11, 39-56.