СОЦИАЛЬНЫЕ МЕДИА ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА: ПРИМЕР УНИВЕРСИТЕТА БАРТИНА

Year 2018, Issue: 40, 500 - 514, 20.12.2018

Özkan Avcı Çağrı Sürücü

https://doi.org/10.17498/kdeniz.481355

Cited By: 4

Abstract

Коммуникационные технологии
в настоящее время показывают быстрое развитие. Выделенные области в этот
период, также называемые новой коммуникационной областью, являются новыми
медиа-средами. Новые медиа-среды представляют собой цифровые носители, которые
позволяют одновременно взаимодействовать с различным разнообразным контентом из
нескольких каналов. Социальные медиа в новых средствах массовой информации
состоят из интерактивных цифровых средств массовой информации, где общественное
мнение имеет право говорить о пользователях, отдельные лица имеют обмен
информацией и личными идеями. Таким образом, социальные медиа, которые
выделяются как новый тип общения, являются самой быстрорастущей областью обмена
в мировой истории.

Цель этого
исследования-определить, что такое использование и взаимодействие студентов
колледжа в социальных сетях. Пример исследования составляет 302 студентов,
обучающихся в Университете Бартина. В качестве инструмента сбора данных был
использован “шкала социальных сетей”, которую создал Koçak. Для определения
достоверности элементов, расположенных в каждом нижнем измерении шкалы, были
рассмотрены общие значения корреляции вещества и коэффициенты Альфа Кронбаха.
Данные из исследования были проанализированы с использованием параметрических
тестов в программе пакета SPSS 22. Исследование показало, что студенты колледжа
чаще всего используют Instagram в качестве среды социальных сетей. Похоже, что
действия, которые студенты чаще всего выполняют в социальных сетях, включают
прослушивание музыки, просмотр фотографий и просмотр видео соответственно. Было
также установлено, что мужчины используют социальные сети больше из-за
взаимодействия.

Ключевые слова: интернет, коммуникация, социальные сети, новые медиа, студенты вузов

Keywords

Интернет 2.0, интернет, социальные сети, новые медиа, студенты вузов

ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN SOSYAL MEDYA ETKİLEŞİMLERİ: BARTIN ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ

Abstract

İletişim teknolojileri günümüzde hızla
gelişim göstermektedir. İletişim çağı olarak da isimlendirilen bu dönemde öne
çıkan alanlar yeni medya ortamları olmaktadır. Yeni medya ortamları aynı anda çok
sayıda kanaldan çeşitlendirilmiş farklı içerikler ile iki yönlü etkileşime
olanak sağlayan dijital ortamları oluşturmaktadır. Yeni medya içerisinde yer
alan sosyal medya, kamuoyu olarak söz hakkının kullanıcılarda olduğu,
bireylerin bilgi ve kişisel fikir paylaşımlarında bulunduğu etkileşimli dijital
ortamlardan meydana gelmektedir. Dolayısıyla iletişimin yeni bir türü olarak
öne çıkan sosyal medya, dünya tarihinde en hızlı büyüyen paylaşım alanı
olmuştur.

Bu araştırmanın amacı üniversite
öğrencilerinin sosyal medya kullanımlarının ve etkileşimlerinin neler olduğunu
belirlemektir. Araştırmanın örneklemini Bartın Üniversitesinde öğrenim gören
302 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplama aracı olarak Koçak’ın (2012) hazırlamış
olduğu “Sosyal Medya Ölçeği” kullanılmıştır. Ölçeğin her bir alt boyutunda yer
alan maddelerin güvenilirlikleri ile ayırt ediciliklerinin tespit edilmesi için
madde toplam korelasyon değerleri ve Cronbach’s Alpha katsayıları dikkate
alınmıştır. Araştırmadan elde edilen veriler SPSS 22 paket programı yardımıyla parametrik
testler kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda üniversite
öğrencilerinin en çok sosyal medya ortamı olarak Instagram’ı kullandıkları
tespit edilmiştir. Öğrencilerin sosyal medyada en çok gerçekleştirdikleri
eylemlerin sırasıyla müzik dinlemek, fotoğraflara bakmak ve video izlemek olduğu
görülmektedir. Ayrıca erkeklerin sosyal medyayı, sosyal etkileşim nedeniyle
kullanımlarının kadınlara göre daha yüksek olduğu belirlenmiştir.

Anahtar
Kelimeler:
internet, iletişim, sosyal medya, yeni medya, üniversite öğrencileri

Keywords

internet, sosyal medya, yeni medya, üniversite öğrencileri, iletişim, üniversite öğrencileri

SOCIAL MEDIA INTERACTIONS OF UNIVERSITY STUDENTS: THE CASE OF BARTIN UNIVERSITY

Abstract

Communication
technologies are developing rapidly today. In this period, which is also called
the communication age, the prominent areas are the new media environments. New
media environments create digital environments that provide two-way interaction
with different content that is diversified from multiple channels at the same
time. In the new media, social media consists of interactive digital media,
where people have the right to talk and share their knowledge and personal
opinions. Thus, social media, which emerged as a new type of communication, has
become the fastest growing area in world history.

Social media,
which is a new type of communication, has become the fastest growing sharing
area in world history. The aim of this study is to determine the social media
usage and interactions of university students. The sample of the study
consisted of 302 students studying at Bartin University. Social Media Scale
prepared by Kocak (2012) was used for the data collection. In order to
determine the reliability and specificity of the items in each sub-dimension of
the scale, the total correlation values of the items and Cronbach's Alpha
coefficients were taken into consideration. The data obtained from the study
were analyzed with SPSS 22 package program. As a result of this research, it
was found that the participant university students used mostly Instagram as
social media platform. It was observed that the most frequent activities of the
students on social media were listening to music, looking at photos and watching
videos. In addition, it was determined that male students were more likely to
use social media for social interaction than female students.

Keywords:
internet,
communication, social media, new media, university students

Keywords

Web 2.0, internet, social media, new media, university students

References

• Acun, İ., Yücel, C., Belenkuyu, C. & Keleş, S. (2018). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Medya Kullanım Amaçlarının İncelenmesi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi, 23(4), 559-602.
• Akıncı Vural, Z. B. & Bat, M. (2010). Yeni Bir İletişim Ortamı Olarak Sosyal Medya: Ege Üniversitesi İletişim Fakültesine Yönelik Bir Araştırma. Journal of Yasar University, 20(5), 3348-3382.
• Alican, C. & Saban, A. (2013). Ortaokul ve Lise de Öğrenim Gören Öğrencilerin Sosyal Medya Kullanımına İlişkin Tutumları: Ürgüp Örneği. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1(35), 1-14.
• Avcı, Ö. (2017). Duygusal Zekâ ve İletişim. İstanbul: Beta Yayınevi. Avcı, Ö. (2018a). Öğrencilerin Duygusal Zekâ ile İletişim Becerileri Düzeylerinin Bağımlı Etkinliği Üzerine Bir Uygulama. Bartın Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 9(18), 205-220.
• Avcı, Ö. (2018b). “Propaganda Çeşitleri”. M. Karaca & C. Çakı (Ed.), İletişim ve Propaganda (s.75-114). Konya: Eğitim Yayınevi.
• Bardak, T., Avcı, Ö., Kayahan, K. & Bardak, S. (2018). "Mobilya Alımında Geleneksel Mağaza ile Sanal Mağaza Tercihinin Veri Madenciliğine Dayalı Analizi". M. Türkmen (Ed.), 6. Uluslararası Bilim, Kültür ve Spor Kongresi, 25-27 Nisan, ss.645-652, Lviv/Ukrayna.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demirel, F. (2018). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
• Çakmak, V. (2014). İletişim Kaygısının Sosyal Medya Kullanımı Üzerine Olan Etkisi: Üniversite Öğrencileri Üzerine Örnek Olay İncelemesi. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Konya: Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Dal, N. E. & Dal, V. (2014). Kişilik Özellikleri ve Sosyal Ağ Sitesi Kullanım Alışkanlıkları: Üniversite Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 6(11), 144-162.
• Durmuş, B., Yurtkoru, E. S. & Çinko, M. (2013). Sosyal Bilimlerde SPSS’le Veri Analizi. İstanbul: Beta Yayınevi.
• Evans, D. (2008). Social media marketing: An hour a day. Indiana: Wiley Publishing.
• Güçdemir, Y. (2017). Sosyal Medya-Halkla İlişkiler-Reklam ve Pazarlama. İstanbul: Derin Yayınları.
• Kaplan, A. M. & Haenlein, M. (2009). The fairyland of Second Life: About virtual social worlds and how to use them. Business Horizons, 52(6), 563-572.
• Kaplan, A. M. & Haenlein, M. (2010). Users of the world, unite! The challenges and opportunities of Social Media. Business horizons, 53(1), 59-68.
• Koçak, N. G. (2012). Bireylerin Sosyal Medya Kullanım Davranışlarının ve Motivasyonlarının Kullanımlar ve Doyumlar Bağlamında İncelenmesi: Eskişehir’de Bir Uygulama. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü.
• Kurubacak, G. (2016). “İletişim Teknolojilerinde Yeni Özellikler”. T. V. Yüzer & M. E. Mutlu (Ed.), Yeni İletişim Teknolojileri (s.3-21). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
• Mangold, W. G. & Faulds, D. J. (2009). Social media: The new hybrid element of the promotion mix. Business Horizons, 52(4), 357-365. Özata, F. Z. (2015). “Sosyal Medya ve Pazarlama”. Sosyal Medya (s.26-51). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayınları.
• Sayımer, İ. (2008) Sanal Ortamda Halkla İlişkiler. İstanbul: Beta Yayınevi.
• Solmaz, B., Tekin, G., Herzem, Z. & Demir, M. (2013). İnternet ve Sosyal Medya Kullanımı Üzerine Bir Uygulama. Selçuk Üniversitesi İletişim Fakültesi Akademik Dergisi, 7(4), 23-32.
• Sungur, S. (2016). “Üniversite Öğrencilerinin Satın Alma Kararında Sosyal Medyada Yayınlanan Reklamlardaki Etkili Ürün Özellikleri ve Ürün Algısı Üzerine Bir İnceleme”. M. G. Genel (Ed.), Yeni Medya Araştırmaları-2 (s.141-170). Bursa: Ekin Yayınevi.
• Tektaş, N. (2014). Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Ağları Kullanımlarına Yönelik Bir Araştırma. Tarih Okulu Dergisi, (XVII), 851-870. https://www.statista.com (Erişim Tarihi:15 Kasım 2018).
• Koçer, M. (2012). Erciyes Üniversitesi Öğrencilerinin İnternet ve Sosyal Medya Kullanım Alışkanlıkları. Akdeniz İletişim, (18), 70-85.