Örgütsel Sinizm Ölçeğinin Güvenirlik Genelleme Meta-Analizi

Yıl 2024, Cilt: 21 Sayı: 1, 1 - 19, 30.04.2024

Ömer Şahin Aslan , Ragıp Terzi

https://doi.org/10.33437/ksusbd.1141262

Öz

Bu araştırmanın amacı, örgütsel sinizm ölçeğinin bütününde ve alt boyutlarında genel güvenirlik tahminini yapmak ve çalışmalar arasında bulunan güvenirlik katsayısı değişkenliğinin nedenlerini incelemektir. Bu amaç doğrultusunda 72 çalışmadan elde edilen Cronbach alfa katsayısıyla ortalama bir güvenirlik değeri hesaplanmıştır. Analizler rastgele etkiler modeli kullanılarak ve Cronbach alfa katsayısındaki tutarsızlıklardan dolayı alfa değerlerine Bonett dönüşüm yöntemi uygulanarak yapılmıştır. Örgütsel sinizm ölçeği güvenirlik genellemesi çalışması kapsamında elde edilen ağırlıklandırılmış ortalama güvenirlik değerleri; genel ölçekte 0,918, bilişsel sinizm alt boyutunda 0,90, duyuşsal sinizm alt boyutunda 0,943 ve davranışsal sinizm alt boyutunda 0,84 olarak bulunmuştur. Analog anova ve meta regresyon analizleri yapılmış, yayın türü değişkeninin Cronbach alfadaki değişime neden olduğu saptanmıştır. Son olarak çalışmadaki sınırlılıklardan bahsedilmiş gelecekteki araştırmacılar için önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler

Güvenirlik Genellemesi, Örgütsel Sinizm, Meta-analiz

Teşekkür

Editör ve hakemlere ayıracakları zaman için şimdiden teşekkür ederim...

Kaynakça

• *Abaslı, K. (2018). Örgütsel dışlanma, işe yabancılaşma ve örgütsel sinizm ilişkisine yönelik öğretmen görüşleri, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi.
• *Adıgüzel Gök, Z., ve Okçu, V. (2021). Investigation of the relationship between perceived organizational climate and teachers' levels of organizational creativity and organizational cynicism. Online Submission, 8(3), 25-41.
• *Ağıröz, A. (2019). Örgütsel sinizmin örgütsel bağlılık üzerine etkisi: Türk Telekomda bir uygulama, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi.
• *Akbulut, A. (2020). Öğretmenlerin örgütsel adalet ve örgütsel destek algılarının örgütsel sinizm tutumuna yönelik etkisinin incelenmesi, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Sabahattin Zaim Üniversitesi.
• *Aksakal, H. İ., ve Kahveci, G. (2021). Öğretmen algılarına göre örgütsel sinisizm ve örgütsel maneviyatın örgütsel bağlılık üzerindeki rolü. Trakya Eğitim Dergisi, 11(2), 802-819.
• *Alev, S. (2020). Okullarda örgütsel sinizmin yordayıcısı olarak lider-üye etkileşimi. Trakya Eğitim Dergisi, 10(2), 347-360.
• *Amasralı, A., ve Aslan, H. (2017). Ortaokul ve lise matematik öğretmenlerinin örgütsel sinizm ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişki. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(43), 64-92.
• Andersson, L. M., Bateman, T. S. (1997). Cynicism in the work place: Some causesand effects. Journal of Organizational Behaviour, 18(5), 449–469.
• Andersson, L. (1996). Employee cynicism: An examination using a contract violation framework. Human Relations, 49(11), 1395-1418.
• *Arslan, N. (2018). Öğretmenlerin informal iletişim düzeylerinin örgütsel sinizm ile ilişkisi, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Sabahattin Zaim Üniversitesi.
• *Aslan, M. (2018). Lider üye etkileşiminin sinizme etkisi ve bir araştırma, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi.
• Aslan, Ö. Ş., Göcen, S., ve Şen, S. (2022). Reliability generalization meta-analysis of Mathematics Anxiety Scale for primary school students, Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology, 13(2), 117-133.
• *Aşık, N., A. (2020). İşyerinde dışlanma ve örgütsel sinizmin işten ayrılma niyetine etkisi: otel işletmelerinde bir araştırma. Journal of International Social Research, 13(75), 735-747.
• *Ayduğ, d., Himmetoğlu, b., ve Ağaoğlu, E. (2018). Relationships between teachers’ opinions on perceived coworkers’ social loafing, organizational cynicism and task visibility. International Primary Education Research Journal, 5(2), 200-211.
• Bedeian, A. G. (2007). Even if the Tower Is “Ivory,” It Isn't “White:” Understanding the Consequences of Faculty Cynicism. Academy of Management Learning & Education, 6(1), 9-32.
• *Bedük, A., Çakıcı, A. B., ve Çiçekdağı, H. İ. (2015). An organizational evaluation on cynicism and organizational commitment: Example of disaster and emergency employees. International Journal of Economics Research, 6(2), 18-31.
• Begg, C. B., ve Mazumdar, M. (1994). Operating characteristics of a rank correlation test for publication bias. Biometrics, 50(4), 1088–1101.
• Bonett, D. G. (2002). Sample size requirements for estimating intraclass correlations with desired precision. Statistics in Medicine, 21(9), 1331–1335.
• Borenstein, M., Hedges, L. V., Higgins, J. P. T., ve Rothstein, H.R. (2005). Comprehensive Meta-analysis (Version 2.2.027) [Computer software]. Biostat.
• Borenstein, M., Hedges, L. V., Higgins, J. P. T., ve Rothstein, H. R. (2009). Introduction to meta-analysis. John Wiley.
• *Boz, A. (2016). Okul yöneticilerinin otantik liderlik davranışları ile okulların akademik iyimserlik ve öğretmenlerin örgütsel sinizm düzeyleri arasındaki ilişki, [Yayımlanmamış doktora tezi], Dicle Üniversitesi.
• Brandes, P. M. (1997). Organizational cynicism: Its nature, antecedents, and consequences, [Unpublished doctoral dissertation]. The University of Cincinnati.
• Brandes, P., Dharwadkar, R., ve Dean, J. W. (1999, May). Does organizational cynicism matter? Employee and supervisor perspectives on work outcomes. In Eastern Academy of Management Proceedings, 2(1),150-153.
• Bruna, M. O., Brabete, A. C., ve Izquierdo, J. M. A. (2019). Reliability generalization as a seal of quality of substantive meta-analyses: the case of the VIA Inventory of Strengths (VIA-IS) and their relationships to life satisfaction. Psychological Reports, 122(3), 1167-1188.
• *Çakar, H., ve Çiçek, H. (2019). Sınıf öğretmenlerinin örgütsel bağlılıkları üzerinde örgütsel sinizmin etkisi. Süleyman Demirel Üniversitesi Vizyoner Dergisi, 10(24), 379-404.
• *Çiçek, B., Türkmenoğlu, M. A., ve Özbilgin, M. (2021). Examining the mediating role of organisational support on the relationship between organisational cynicism and turnover intention in technology firms in Istanbul. Frontiers in Psychology, 12(1621), 1-12.
• *Çopur, Z., ve Atanur Başkan, G. A. (2020). Örgütsel demokrasi ile örgütsel sinizm arasındaki ilişki: Öğretim elemanları üzerine bir araştırma. Yükseköğretim Dergisi, 10(1), 61-72.
• Cousin, S. L., ve Henson, R. K. (2000). What Is Reliability Generalization, and Why Is It Important?
• Dean Jr, J. W., Brandes, P., ve Dharwadkar, R. (1998). Organizational cynicism. Academy of Management Review, 23(2), 341-352.
• *Demir, S. (2021). Öğretmenlerin örgütsel sinizm tutumları ile örgütsel özdeşleşme düzeyleri arasındaki ilişki üzerine bir çalışma. Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 23(1), 67-82.
• *Demir, S., ve Sürgevil Dalkılıç, O. (2021). Algılanan aşırı nitelikliliğin örgütsel sinizme etkisinde kişilik özelliklerinin düzenleyici rolünü belirlemeye yönelik bir araştırma. Yönetim ve Ekonomi Dergisi, 28(2), 399-419.
• *Demirçelik, E. (2017). Okul müdürlerinin liderlik stilleriyle öğretmenlerin örgütsel sinizm ve örgütsel bağlılık algıları arasındaki ilişki, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Gazi Üniversitesi.
• Demirtaş, Z., Özdemir, T. Y., ve Küçük, Ö. (2016). Okulların bürokratik yapısı, örgütsel sessizlik ve örgütsel sinizm arasındaki ilişki. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 22(2), 193-216.
• *Deniz, K. (2020). Rehberlik öğretmenlerinin mobbinge maruz kalma düzeyleri ile örgütsel sinizm algıları arasındaki ilişki (Bitlis ili örneği), [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Siirt Üniversitesi.
• *Diktaş, G., ve Özgeldi, M. (2020). Çalışan performansı ve işten ayrılma niyeti konularında örgütsel sinizm ve sosyal zekânın rolü. Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 18(2), 11-28.
• Dinçer, S. (2021). Eğitim bilimlerinde uygulamalı meta analiz (3. Baskı). Pegem A.
• *Durmaz, C. (2019). Babacan liderlik-örgütsel sinizm ilişkisinde yıldırma değişkeninin aracı, bireycilik-toplulukçuluk değişkeninin düzenleyici rolü, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi.
• *Dülker, F. (2019). Dönüşümcü liderlik ve örgütsel sinizm ilişkisi: Balıkesir ili örneği, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Balıkesir Üniversitesi.
• Egger, M., Davey Smith, G., Schneider, M., ve Minder, C. (1997). Bias in meta-analysis detected by a simple, graphical test. British Medical Journal, 315, 629–634.
• *Ercan, D. (2019). Duygusal emek ıle örgütsel sinizm arasındaki ilişkinin belirlenmesi üzerine bankacılık sektöründe bir araştırma, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Marmara Üniversitesi.
• Erdost, E., Karacaoglu, K., ve Reyhanoglu, M. (2007). Orgutsel sinizm kavrami ve ilgili ölçeklerin Turkiye’deki bir firmada test edilmesi. 15. Ulusal Yonetim ve Organizasyon Kongresi Bildirileri (pp. 513-524), Sakarya: Sakarya University.
• *Erdoğan, P. (2021). Pozitif Psikolojik Sermayenin Örgütsel Sinizme Etkisinde Tükenmişliğin Aracı Rolü: Sağlık Sektöründe Bir Çalışma. OPUS Uluslararası Toplum Araştırmaları Dergisi, 17(37), 4230-4252.
• *Ergen, S. (2015). Öğretmenlerin örgütsel sinizm düzeyleri ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Gazi Üniversitesi.
• *Girgin, S., ve Gümüşeli, A. İ. (2018). A study on the correlation between organizational justice and organizational cynicism perceived by vocational high school teachers. European Journal of Education Studies, 4(4),445- 457.
• Göçen, A., ve Şen, S. (2021). Spiritual leadership and organizational citizenship behavior: A meta-analysis. SAGE Open, 11(3), 1-16.
• *Göçen, A., Uzun, M., ve Kaya, A. (2021). Okullarda Örgütsel Sinizm ile Örgütsel İkiyüzlülük Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. OPUS International Journal of Society Researches, 18(44), 8001-8024.
• *Gülenç, E. (2019). Temel eğitim ve orta eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin mobbing yaşama düzeyleri ile örgütsel sessizlik, örgütsel sinizm ve örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki ve bunların bazı değişkenlere göre incelenmesi, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Gazi Üniversitesi.
• *Gümüş, Z. (2021). Demografik özellikler ve örgütsel sinizm ile sosyal kaytarma arasındaki ilişkinin incelenmesi, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi.
• *Gün, F. (2015). Öğretim elemanlarının algılarına göre örgütsel sinizm ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi.
• Güzeller, C., ve Kalağan, G. (2008). Örgütsel sinizm ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması ve çeşitli değişkenler açısından eğitim örgütlerinde incelenmesi. 16. Ulusal Yönetim ve Organizasyon Kongresi Bildiri Kitabı, 87-94.
• Hancock, G. R., ve Mueller, R. O. (2001). Rethinking construct reliability within latent variable systems. In R. Cudeck, S. D. Toit, ve D. Sörbom (Eds.), Structural equation modeling: Present and future (pp. 195-216). Lincolnwood, IL: Scientific Software International.
• *Helvacı, M. A., ve Başaran, O. (2020). The relationship between workaholism levels of teachers and organizational cynicism. European Journal of Education Studies,7(5),94-119.
• Higgins, J. P., ve Thompson, S. G. (2002). Quantifying heterogeneity in a meta‐analysis. Statistics in Medicine, 21(11), 1539-1558.
• Higgins, J. P., Thompson, S. G., Deeks, J. J., ve Altman, D. G. (2003). Measuring inconsistency in meta-analyses. Bmj, 327 (7414), 557–560.
• *Himmetoğlu, B., Ayduğ, D., ve Bayrak, C.(2021) Relationships among teachers’ justice and cynicism perceptions and political influence behaviours of school principals. International Journal on Lifelong Education and Leadership, 7(2), 1-13.
• *Ilgın, C. (2019). İşyeri nezaketsizliği ile sinizm arasındaki ilişkide öznel iyi oluş halinin rolü, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Marmara Üniversitesi.
• *Işık, M., ve Candan, H. (2019). Kamu çalışanlarında örgütsel sinizmin örgütsel vatandaşlığa etkisi: karaman ili örneği. Uluslararası Ekonomi Siyaset İnsan ve Toplum Bilimleri Dergisi, 2(4), 265-281.
• *İnandı, Y., ve Gılıç, F. (2021). The relationship between school administrators’ leadership styles and organisational cynicism from teachers’ perspectives. South African Journal of Education, 41(1), 1-12.
• *İpek, Ç. (2019). Örgütlerde sinizm ve performans etkileşimi, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Karamanoğlu Mehmet Bey Üniversitesi.
• *İşçi, M., ve Arı, H. (2018). The role of organizational cynicism for the effect of emotional labor on ındividual. In International Journal of Health Administration and Education Congress (Sanitas Magisterium) (Vol. 4, No. 2, pp. 23-59).
• *Kahveci, G., ve Demirtaş, Z. (2015). İlkokul, ortaokul ve lise öğretmenlerinin örgütsel sinisizm algılarının incelenmesi. Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi, 14(52), 69-85.
• *Kahveci, G., ve Köse, Ö. (2019). İlk ve ortaöğretimde görev yapan öğretmenlerin algılarına göre örgütsel sinizmin örgütsel mutluluk üzerindeki rolünün incelenmesi. Ekev Akademi Dergisi, 23 (79), 135-156.
• *Kalağan, G. (2009). Araştırma görevlilerinin örgütsel destek algıları ile örgütsel sinizm tutumları arasındaki ilişki, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Akdeniz Üniversitesi.
• Karadağ, E., Kilicoğlu, G., ve Yılmaz, D. (2014). Organizational Cynicism, School Culture, and Academic Achievement: The Study of Structural Equation Modeling. Educational Sciences: Theory and Practice, 14(1), 102-113.
• *Karadeniz, M. E. (2017). Üstünlük vehmi ve örgütsel sinizm ilişkisi: Akademisyenler üzerinde bir çalışma. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Süleyman Demirel Üniversitesi.
• *Kasalak, G., ve Güneri, B. (2015). Ortaöğretim kurumlarında örgütsel sinizm ve örgüt adaletin örgütsel bağlılık üzerindeki etkisi. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi, 4(11), 416-434.
• *Kaya, A., Göçen, A. ve Uzun, M. (2022). The relationship between teachers' reasons for whistleblowing, organizational cynicism and identification: A path analysis study. Inonu University Journal of the Faculty of Education, 23(1), 207-224.
• *Kaynarcı, P. (2019). Öğretmenlerin örgütsel sinizm tutumları ile örgütsel öç alma davranışları arasındaki ilişki, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi.
• *Kuş, Ö., F. (2021). Aile hekimlerinin örgütsel sinizm düzeyleri ile örgütsel bağlılıkları arasındaki ilişki, Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi]. Sağlık Bilimleri Üniversitesi.
• *Kuşçu, Z. (2020). Öğretmenlerin örgütsel sinizm düzeyleri ile örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişki, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Uşak Üniversitesi.
• *Küçük, G. (2020). Okul müdürlerinin toksik liderlik davranışları ile okul etkililiği arasındaki ilişkide örgütsel sinizm ve psikolojik sermayenin aracılık etkisi, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Fırat Üniversitesi.
• *Küçük Saygın, F. N. (2021). Araştırma görevlilerinin tükenmişlik düzeyleri ve örgütsel sinizm algıları arasındaki ilişki, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Aydın Adnan Menderes Üniversitesi.
• *Korkut, A. ve Aslan M. (2016). Organizational cynicism levels of teachers in secondary schools in Turkey. E-International Journal of Educational Research, 7(2), 91-112.
• Köse, N., ve Aydoğan, E. (2021). Örgütsel adaletin işten ayrılma niyeti üzerine etkisinde örgütsel sinizmin aracılık rolü savunma sanayi çalışanlarına yönelik bir araştırma. Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi Dergisi, 23(1), 233-250.
• López-Pina, J. A., Sánchez-Meca, J., López-López, J. A., Marín-Martínez, F., Núñez-Núñez, R. M., Rosa-Alcázar, A. I., Ferrer-Requena, J. (2015). The Yale–Brown obsessive compulsive scale: A reliability generalization metaanalysis. Assessment, 22(5), 619–628.
• *Malkoç, N., ve Sunay, H. (2020). Özel spor işletmelerinde çalışan personelin örgütsel sinizm ile örgütsel bağlılık düzeyleri arasındaki ilişkinin değerlendirilmesi. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 5(1), 62-75.
• *Mercanlıoğlu, A.Ç. (2021). Yaşam Doyumunun Çalışanların İş Performansına Etkisi ve Algılanan Örgütsel Destek ile Örgütsel Sinizmin Aracılık Rolü. İşletme Araştırmaları Dergisi, 13 (1), 844-857.
• McDonald, R. P. (1970). The theoretical foundations of principal factor analysis, canonical factor analysis, and alpha factor analysis. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 23, 1–21.
• McNeish, D. (2018). Thanks coefficient alpha, we’ll take it from here. Psychological Methods, 23, 412–433.
• Moher, D., Liberati, A., Tetzlaff, J., ve Altman, D. G. (2009). Preferred reporting items for systematic reviews and metaanalyses: The PRISMA statement. Annals of Internal Medicine, 151(4), 264–269.
• Nafei, W. A., ve Kaifi, B. A. (2013). The impact of organizational cynicism on organizational commitment: An applied study on teaching hospitals in Egypt. European Journal of Business and Management, 5(12), 131-147.
• Nunnally, J. C., ve Bernstein, I. H. (1994). Psychometric theory (3rd ed.). McGraw-Hill.
• *Okumuş, A., ve Şahin, M. (2018). The relationship of emotional ıntelligence and ınstitutional culture with organizational cynicism Duygusal zekâ ve kurum kültürü algısının örgütsel sinizmle ilişkisi. Journal of Human Sciences, 15(4), 2635-2643.
• Özaslan, G. (2018). Yapısal güçlendirme ile örgütsel sinizm arasındaki ilişkinin incelenmesi. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 169-185.
• *Özdemir, T. Y., Orhan, M., ve Özkayran (2018). İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin örgütsel sinizm davranışları ile örgütsel sessizlik davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi. Atatürk Üniversitesi Kazım Karabekir Eğitim Fakültesi Dergisi, (37), 1-20.
• *Özgenel, M., ve Çetin, M. (2021). Effects of organizational cynicism occupational commitment and organizational dissent on knowledge inertia. Kalem Eğitim ve İnsan Bilimleri Dergisi, 11(2), 365-389.
• *Özkadam, Z. (2018). İlkokul müdürlerinin iletişim becerileri ile öğretmenlerin örgütsel sinizm tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Sabahattin Zaim Üniversitesi.
• *Özkan Tilki, T. Z., Güney, S., ve Metin Camgöz, S. (2021). Yıldırma, örgütsel sinizm, iş doyumu ve işten ayrılma niyeti ilişkilerinde seri aracılık etkileri: Örgütlerde engelli çalışanlar üzerine bir araştırma. Psikoloji Çalışmaları - Studies in Psychology, 41(1): 199–229.
• *Özsoy, H. (2021). Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin algıladıkları yıldırma davranışları ve örgütsel sinizm tutumları arasındaki ilişki, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi.
• *Öztürk, M., ve Çuhadar, M. (2021). Örgütsel bağlılığın sanal kaytarma davranışı üzerine etkisinde örgütsel sinizmin aracılık rolü: Seyahat işletmelerinde bir uygulama. Journal of Recreationand Tourism Research/JRTR, 8(4), 461-499.
• *Purtul, Ç. (2018). Örgütsel sinizmin çalışan performansına etkisi, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi] Beykent Üniversitesi. Rosenthal, R. (1979). The “file drawer problem” and tolerance for null results. Psychological Bulletin, 86, 638–641.
• Rothstein, H. R., Sutton, A. J., ve Borenstein, M. (2005). Publication bias in meta-analysis. H. R., Rothstein (Ed.), A. J., Sutton, (Ed.), ve M., Borenstein(Ed.), Publication bias in meta-analysis: Prevention, assessment and adjustments (1-7). Hoboken, NJ: John Wiley & Sons Inc.
• Sağır, T., ve Oğuz, E. (2012). Developing of organizational cynicism scala for teachers. Journal of Human Sciences, 9(2), 1094-1106.
• Sánchez‐Meca, J., Marín‐Martínez, F., López‐López, J. A., Núñez‐Núñez, R. M., Rubio‐Aparicio, M., López‐García, J. J., ve López‐Nicolás, R. (2021). Improving the reporting quality of reliability generalization meta‐analyses: The REGEMA checklist. Research synthesis methods, 12(4), 516-536.
• Schmid, C.H., Stijnen,T. ve White, I. R. (2021). General themes in meta-analysis. C.H. Schmid (Ed.), T. Stijnen (Ed.), ve I. R. White(Ed.), Handbook of meta-analysis (19-26). Boca Raton: CRC Press.
• *Serinikli, N. (2020). Sağlık çalışanlarında iş özerkliği ve iş performansı arasındaki ilişkide örgütsel sinizm ve yaşam tatmini seri çoklu arabuluculuğu. İşletme Araştırmaları Dergisi, 12 (2), 1693-1711.
• *Sucu, G. (2019). Okul müdürlerinin kurumlarında oluşturdukları iletişim iklimi ile öğretmenlerin örgütsel sinizm tutumları arasındaki ilişki, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Harran Üniversitesi.
• *Şamdan, T., ve Atanur Başkan, G. A. (2019). Öğretmenlerin algılarına göre örgütsel adalet ve örgütsel sinizm arasındaki ilişkinin incelenmesi. Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 47, 17-40.
• *Şevik, Y. K. (2019). Örgütsel sinizm ve örgütsel güven arasındaki ilişki ile ilgili ilköğretim okulu öğretmenlerinin görüşleri, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. İstanbul Üniversitesi.
• Şen, S. (2021). A Reliability Generalization Meta-Analysis of Runco Ideational Behavior Scale. Creativity Research Journal, 34(2), 178-194.
• Şen, S. ve Yıldırım, İ. (2020). CMA ile meta-analiz uygulamaları. Anı Yayıncılık.
• *Tazegül Aydın, Y. (2017). İlkokul ve ortaokul öğretmenlerinin örgütsel sinizm ile örgütsel vatandaşlık davranışı ilişkisi: Ankara Altındağ ilçesi örneği, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Balıkesir Üniversitesi.
• *Terzi, A. R., ve Derin, R. (2016). Relation between democratic leadership and organizational cynicism. Journal of Education and Learning, 5(3), 193-204.
• *Tink, M. A. (2019). Mesleki doyum ile örgütsel sinizm arasındaki ilişki: ortaokul öğretmenleri üzerine bir çalışma, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi.
• Türk Dil Kurumu (2011). Türkçe Sözlük. Ankara: Türk Dil Kurumu Yayınları.
• Thornton, A., ve Lee, P. (2000). Publication bias in meta-analysis: Its causes and consequences. Journal of Clinical Epidemiology, 53(2), 207-216.
• *Uludağ, T. (2018). Sınıf öğretmenlerinin örgütsel adalet algıları ile örgütsel sinizm tutumları arasındaki ilişki, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Sabahattin Zaim Üniversitesi.
• *Uyar, B., ve Zafer Güneş, D. (2019). Ortaokullarda örgütsel sinizmin yordayıcısı olarak örgütsel güven. Anemon Muş Alparslan Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(3), 121-128.
• *Uzun, T. (2015). Okul müdürlerinin iletişim becerileri ile öğretmenlerin genel ve örgütsel sinizm tutumları arasındaki ilişkilerin incelenmesi, [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Atatürk Üniversitesi.
• *Üreten, Z., ve Gemlik, H. N. (2016). Sağlık meslek gruplarının örgütsel sinizm düzeylerini ölçmeye yönelik bir araştırma: Kamu hastanesi ile özel hastane karşılaştırması. Hacettepe Sağlık İdaresi Dergisi, 19(4), 443-464.
• Vacha-Haase, T. (1998). Reliability generalization: Exploring variance in measurement error affecting score reliability across studies. Educational and Psychological Measurement, 58(1), 6-20.
• Vacha-Haase, T., Henson, R. K., ve Caruso, J. C. (2002). Reliability generalization: Moving toward improved understanding and use of score reliability. Educational and Psychological Measurement, 62(4), 562-569.
• Vance, R. J., Brooks, S. M., ve Tesluk, P. E. 1997. Organizational cynicism and change. Working paper, Pennsylvania State University, University Park.
• Vicent, M., Rubio-Aparicio, M., Sánchez-Meca, J., ve Gonzálvez, C. (2018). A reliability generalization meta-analysis of the child and adolescent perfectionism scale. Journal of Affective Disorders, 245, 533-544.
• Viechtbauer, W. (2010). Metafor meta-analysis package for R, Version 1.4-0 [Computer software]. Retrieved from http:// CRAN.R-project.org/packag=metafor.
• Wanous, J. P., Reichers, A. E., ve Austin, J. T. (1994). Organizational cynicism: an initial study. Academy of Management Proceedings, 1994(1), 269–273.
• Yetim, S. A. ve Ceylan, Ö. Ö. (2011). Örgütsel sinizm ve örgütsel vatandaşlık davranışları arasındaki ilişkiyi belirlemeye ilişkin bir araştırma. E-Journal of New World Sciences Academy, 6 (1), 682-695.
• *Yıldırım, I., Akan. D., ve Yalçın, S. (2019). Participation in decision-making process as a predictor of organizational cynicism at schools. Bartın University Journal of Faculty of Education, 8(2), 487-506.
• *Yıldırım, D., E., ve Erdem Tuzlukaya, Ş. (2019). Algılanan güç kaynakları ile örgütsel sinizm boyutları ilişkisi: Türk savunma sanayii’nde bir araştırma, İşletme Araştırmaları Dergisi, 11 (3), 2257-2272.
• Yumuşak, H., ve Korkmaz, M. (2021). Liderlik ve okul etkililiği düzeyleri arasındaki ilişki: Bir meta analiz çalışması. Erciyes Journal of Education, 5(2), 123-149.
• *Zengin, S. (2020). Örgütsel güven, yıldırma ve örgütsel sinizmin örgütsel bağlılıkla ilişkisi: beden eğitimi ve spor öğretmenleri üzerine karma bir araştırma, [Yayımlanmamış doktora tTezi]. Trabzon Üniversitesi.