Overview of Research on Social Media Addiction in Students

Year 2025, Volume: 7 Issue: 1, 82 - 92, 21.03.2025

Hüsnü Ergün

https://doi.org/10.35365/ctjpp.2025.1.10

Abstract

The aim of this study is to examine social media addiction research in students published in international journals by bibliometric analysis method. The current study aims to reveal the general status of social media addiction research in students published in journals indexed in Scopus. In the selection of the studies, attention was paid to the fact that they were related to social media addiction in students, that they were in the article category, that they were in English and Turkish languages, and that they were open access. Publications in open access journals written in Turkish and English languages were analyzed from 1032 documents obtained from the identification made using the Scopus database. In this way, 849 articles included in the analysis were reached. Publications are concentrated in the “International Journal of Environmental Research and Public Health”, with “Institute of Psychology, Elte” playing a central role in the analysis of co-authors for inter-institutional collaboration. While “Demetrovics, Zsolt” stands out in co-authorship, the most cited institution is “Institute of Psychology, Elte Eötvös Loránd University, Budapest, Hungary” and the most cited author is Griffiths M. D. The most frequently used keywords are social media addiction, adolescents, problematic social media use, social media and academic performance. It can be said that although the number of publications made in Türkiye is at the forefront, the number of citations is low, which requires an increase in institutional support for research.

Keywords

Social media, Addiction, Student, Bibliometric analysis

Öğrencilerde Sosyal Medya Bağımlılığı Araştırmalarına Genel Bakış

Abstract

Bu araştırmanın amacı uluslararası dergilerde yayınlanan öğrencilerde sosyal medya bağımlılığı araştırmalarının bibliyometrik analiz yöntemi ile incelenmesidir. Mevcut çalışma ile Scopus’ta indekslenen dergilerde yayınlanan öğrencilerde sosyal medya bağımlılığı araştırmalarının genel durumunun ortaya konulması amaçlanmaktadır. Çalışmaların seçiminde öğrencilerde sosyal medya bağımlılığı ile ilgili olmasına, makale kategorisinde bulunmasına, İngilizce ve Türkçe dillerinde olmasına, açık erişimli olmasına dikkat edilmiştir. Scopus veri tabanı kullanılarak yapılan tanımlamada ulaşılan 1032 dokümandan açık erişimli, Türkçe ve İngilizce dillerinde yazılmış olan dergilerdeki yayınlar incelenmiştir. Bu şekilde analize dâhil edilen 849 makaleye ulaşılmıştır. Yayınlar, “International Journal of Environmental Research and Public Health” dergisinde yoğunlaşmakta, kurumlar arası iş birliğine yönelik ortak yazar analizinde “Institute of Psychology, Elte” merkezi rol oynamaktadır. Ortak yazarlıkta "Demetrovics, Zsolt" ön plana çıkarken, en fazla atıf alan kurum "Institute of Psychology, Elte Eötvös Loránd University, Budapest, Hungary", en fazla atıf yapılan yazar ise Griffiths M. D. olarak karşımıza çıkmaktadır. En fazla kullanılan anahtar kelimeler, sosyal medya bağımlılığı, ergen, problemli sosyal medya kullanımı, sosyal medya ve akademik performans olarak görülmektedir. Türkiye’de yapılan yayın sayısının ön sıralarda olmasına rağmen atıf sayısının düşük olmasına yönelik araştırmalara verilen kurumsal desteklerin artmasını gerektirdiği söylenebilir.

Keywords

Sosyal medya, Bağımlılık, Öğrenci, Bibliyometrik Analiz

References

• Abdullahi, O. A., Bahari, M., Miskon, S., & Yazid, M. H. A. (2024). Social media addiction and academic performance: A bibliometric analysis approach. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 14(1), 1217–1228. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v14-i1/20536
• Al, U., Sezen, U., & Soydal, İ. (2012). Hacettepe Üniversitesi bilimsel yayınlarının sosyal ağ analizi yöntemiyle değerlendirilmesi. Hacettepe Üniversitesi Edebiyat Fakültesi Dergisi, 29(1), 53-71.
• Altayef, H. A. A., & Karacı, A. (2019). Analysis of social media addiction and usage purposes among secondary-school students in Turkey. AJIT-E: Academic Journal of Information Technology, 10(38), 7-34. https://doi.org/10.5824/1309-1581.2019.3.001.x
• Arora, S., & Mehta, M. (2023). Love it or hate it, but can you ignore social media?-A bibliometric analysis of social media addiction. Computers in Human Behavior, 147, 107831.
• Bhojak, A.K., & Bapu, V. (2021). Social media addiction and empathy among emerging adults. Indian Journal of Mental Health, 8 (3), 247-253.
• Bhuvaneswari U L (2019). Social media addiction among high school students. International Journal of Indian Psychology, 7(4), 937-942. https://doi.org/10.25215/0704.107
• Çömlekçi, M. F., & Başol, O. (2019). Gençlerin sosyal medya kullanım amaçları ile sosyal medya bağımlılığı ilişkisinin incelenmesi. Manisa Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 17(4), 173-188. https://doi.org/10.18026/cbayarsos.525652
• Demircan, Ü., Işık, M., & Gürhan, N. (2022). Üniversite öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı ve siber zorbalık. Gümüşhane Üniversitesi Sağlık Bilimleri Dergisi, 11(2), 596-609. https://doi.org/10.37989/gumussagbil.889889 Donthu, N., Kumar, S., Mukherjee, D. & Pandey, N. ve Lim, W. M., (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of Business Research, Elsevier, 133(C), 285-296. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2021.04.070
• Duman, B. & Baştemur, Ş. (2023). Ergenlerde sosyal medya kullanımı, sosyal kaygı ve riskli davranışlar arasındaki ilişkinin incelenmesi, Inonu University Journal of the Faculty of Education, 24(3), 1698-1714. DOI: 10.17679/inuefd.1312693
• Ergen, R. M., & Akacan, B. (2021). Üniversite öğrencilerinin sosyal medya bağımlılığı ile duygusal zeka düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, (52), 582-599. https://doi.org/10.53444/deubefd.956418.
• Eroğlu, Y., Sağar, M. E., & Kaya, F. (2023). Üniversite öğrencilerinde öz-kontrolün problemli internet kullanımını yordaması. EKEV Akademi Dergisi, (94), 345-359. https://doi.org/10.17753/sosekev.1246985
• García-Villar, C. & García-Santos, J.M. (2021). Bibliometric indicators to evaluate scientific activityIndicadores bibliométricos para evaluar la actividad científica. Radiología, 63 (3), 228-235. https://doi.org/10.1016/j.rxeng.2021.01.002
• Joshi, M. A. (2014). Bibliometric indicators for evaluating the quality of scientific publications. The Journal of Contemporary Dental Practice, 15 (2). 258-262. https://doi.org/10.5005/jp-journals-10024-1525
• Karakuş, M., Balcı, E. & Tiryaki, S. (2023). Examining the Studies on “Social Media Addiction”: A Bibliometric Analysis. Cyprus Turkish Journal of Psychiatry & Psychology, 5(4): 1-9, https://doi.org/10.35365/ctjpp.24.1.91
• Kaşdarma, E. (2023). Reddedilme duyarlılığı ile sosyal medya bağımlılığı arasındaki ilişkide aracı ve düzenleyici etkiler. Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi, 11 (37), 108-122. https://doi.org/10.33692/avrasyad.1401991 Kaya, F. (2021). Democracy scale for teacher candidates: a validity and reliability study. Education Quarterly Reviews, 4 (2), https://ssrn.com/abstract=3864049
• Liao, C. P., Sher, C. Y., & Liu, Y. H. (2023). Progress and future directions for research on social media addiction: Visualization-based bibliometric analysis. Telematics and informatics, 80, 101968.
• Matang, M., Maftuh, B., Malihah, E., & Hudi, I. (2022). Student indicator of social media addiction that lead to conflict. advances in social science, Education and Humanities Research, 636, 230- 236. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220108.042
• Öner, İ. E., & Çakır, R. (2019). Ortaokul öğrencilerinin internet bağımlılığı ve sosyal medya kullanma düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Ahmet Keleşoğlu Eğitim Fakültesi Dergisi, 1(1), 26-43.
• Özdemir, Z. (2019). Üniversite öğrencilerinde sosyal medya bağımlılığı. Beykoz Akademi Dergisi, 7(2), 91-105. https://doi.org/10.14514/byk.m.26515393.2019.7/2.91-105
• Özgür Güler, E., Veysikarani, D., & Keskin, D. (2019). Üniversite öğrencilerinin sosyal medya bağımlılığı üzerine bir araştırma. Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 16(1), 1-13.
• Pellegrino, A, Stasi, A., & Bhatiasevi, V., (2022). Research trends in social media addiction and problematic social media use: A bibliometric analysis. Frontiers in Psychiatry, 13, 1017506. https://doi.org/10.3389/fpsyt.2022.1017506
• Sağar, M.E., Kaya, F., Eroğlu, Y., Sinan, D., Çelik, Y., Tosun, C. (2024). Examining the predictive role of depression on smartphone addiction. Cyprus Turkish Journal of Psychiatry & Psychology, 6(2): 156-165
• Şahin, C., (2017). The predictive level of social media addiction for life satisfaction: A study on university students. Turkish Online Journal of Educational Technology, 16 (4), 120-125.
• TUİK (2023). Hanehalkı bilişim teknolojileri (BT) kullanım araştırması, 2023. https://data.tuik.gov.tr/Bulten/Index?p=Hanehalki-Bilisim-Teknolojileri-(BT)-Kullanim-Arastirmasi-2023-49407
• Uslu, M. (2021). Türkiye’de sosyal medya bağımlılığı ve kullanımı araştırması/the analysis of social media addiction and usage in Turkey. Turkish Academic Research Review, 6 (2), 370-396. https://doi.org/10.30622/tarr.933479
• Veronica, S. A. & Samuel, A. U. (2023). “Social Media Addiction among Adolescents with Special Reference to Facebook Addiction”, International Conference on Well Being Of Children, Youth And Adults: A Global Social Work Perspective, (2023.05.29), IOSR journal of humanities and social science, India, 2023, 72-76.
• Wu, Y. Y., & Chou, W. H. (2023). A Bibliometric analysis to ıdentify research trends in ıntervention programs for smartphone addiction. International journal of environmental research and public health, 20(5), 3840. https://doi.org/10.3390/ijerph20053840 Young, K. S. (1998). Internet addiction: The emergence of a new clinical disorder. CyberPsychology & Behavior, 1(3), 237–244. https://doi.org/10.1089/cpb.1998.1.237 Zawacki-Richter, O., Anderson, T., & Tuncay, N. (2010). The growing impact of open access distance education journals: A bibliometric analysis. International Journal of E-Learning & Distance Education, 24(3), 1-24. Altunışık, S. ve İnel Ekici, D. (2022). Probleme dayalı STEM etkinliklerinin öğretmen adaylarının STEM kavramlarına yönelik bilişsel yapılarının gelişimine etkisinin incelenmesi. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 8(3), 1-15. https://doi.org/10.29065/usakead.1116360