Abstract
In recent years, educators and researchers are more interested in physical and psychological violence incidents that occur among children. Many research conducted in different countries have focused on bullying, which is a violent act. Bullying is defined as “repeated intentional harmful actions of one or more students toward another student”. Research shows that a considerable percent of children are bullied by their peers and bullying problems have been increasing over time and becoming more dramatic. Besides an increase in bullying incidents at schools, there are new forms, such as cyberbullying. Bullying has many negative impacts on children. To resolve bullying problems among children, School-wide Bullying Intervention Model
(SBI) is proposed and clarified along with the following steps of the model:
1- Awareness
2- Planning
3- Action at School
4- Action at Classroom
5- Cooperation among Children
6- Collaboration among Children, Parents & School Personnel
7- Individual Therapy
SBI model aims to create a safe school environment and encourage empathy
development among children by getting participation from all school personnel,
parents and children. SBI model is a holistic model and aims to deal with bullying problems progressively from the environmental level (e.g., whole schoolcommunity awareness) to the individual level (e.g., individual therapy).
Key Words : Bullying; school-wide bullying intervention model (sbi); violence
at schools.
Keywords
References
- Sullivan, K. (2000). The anti-bullying handbook. Oxford University Press.
- Wiseman, R. (2002). The hidden world of bullying [Electronic version]. Principal Leadership (Middle School Ed.), 3(4), 18-23.
Abstract
Son yıllarda, öğrenciler arasında yaşanan fiziksel ve psikolojik şiddet vakaları
araştırmacıların ve eğitimcilerin dikkatini çekmektedir. Çeşitli ülkelerde yapılan
araştırmalar, hemen her yaş grubunda, bir çeşit şiddet olan “zorbalık” olaylarının
meydana geldiğine ve bu olaylarının giderek artığına işaret etmektedir. Uluslararası
literatürde “bullying” olarak adlandırılan zorbalık, “bir veya birden fazla çocuğun,
hedef belirledikleri bir çocuğa karşı, zaman içinde tekrar eden zarar verme amaçlı
olumsuz davranışlar sergilemesi” olarak tanımlanmıştır. Zorbalık vakaları hızla
artmakla beraber, “cyberbullying” gibi yeni formlarıyla da karşımıza çıkmaktadır.
Hem mağdur hem de zorbayı fiziksel, psikolojik, sosyal ve eğitimsel açıdan
olumsuz etkileyen çocuklararası zorbalık olayları, çoğunlukla görmemezlikten
gelinmekte veya farkedilememektedir. Zorbalık vakalarının çözümüne ve önlenmesi
yönelik hazırlanan Okul Çapında Şiddetle Başa Çıkma Modeli (SBI) ile, okul çapında
güvenli bir ortam yaratma ve çocuklar arasında empati geliştirme amaçlanmıştır.
Ayrıca öğrencilerin, velilerin ve tüm okul personelinin aktif olarak rol aldığı bu
modelde, modelin sağlıklı işleyebilmesi için bütünsel bir yaklaşım, verimliliğini
artırmak için ise yardım hiyerarşisi kurulmuştur. SBI modeli aşağıdaki
basamaklarıyla tartışılacaktır:
1- Farkındalık yaratma
2- Planlama
3- Okul çapında uygulama
4- Sınıflarda uygulama
5- Çocuklar arası yardımlaşma
6- Velilerle dayanışma
7- Bireysel terapi.
References
- Sullivan, K. (2000). The anti-bullying handbook. Oxford University Press.
- Wiseman, R. (2002). The hidden world of bullying [Electronic version]. Principal Leadership (Middle School Ed.), 3(4), 18-23.
Details
| Primary Language | tr; |
|---|---|
| Journal Section | Articles |
| Authors | |
| Publication Date | October 11, 2013 |
| Published in Issue | Year 2005 Volume: 22 Issue: 22 |