Tüm dünyada etkileri derinden hissedilen kamuda yeniden yapılanma siyasaları, son yıllardaeğitim alanını da etkisi altına almıştır. Özellikle literatürde “etkili okul” hareketi olarak bilinençalışmaların ivme yakalamasıyla beraber yirminci yüzyılın sonlarında kimi ülkelerde eğitimreformları gündeme gelmiştir. Bu reformların özünü, “okula-dayalı yönetim (ODY)” anlayışıçerçevesinde eğitim sistemini yeniden yapılandırmak oluşturmuştur. Başta Anglo-Sakson ülkelerdeolmak üzere başlatılan eğitim reformları, ülkemizde de “müfredat laboratuar okulları (MLO)” projesiçerçevesinde hayata geçirilmiştir. Bu çalışmada, MLO’nun ortaya çıkışında rol oynayan ulusal veuluslararası dinamikler betimlenmeye çalışılmış ve bu projenin eğitim sistemindeki etkileriincelenmiştir. Çalışmanın sonunda, bu projenin kamusal okul yönetimi anlayışını, özel sektörişletmecilik anlayışı ile ikame etmeye yöneldiği sonucuna ulaşılmıştır.