meujfe

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

1306-7850

Mersin University

10.17860/mersinefd.290711

Studies on Education

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Lise Öğrencilerinin Yalnızlık Düzeyleri ile Akıllı Telefon Bağımlılığı Arasındaki İlişki

Çakır

Özlem

ANKARA ÜNİVERSİTESİ Oğuz

Ebru

Institute Of Education and Research, University of Dhaka

04 16 2017

13 1 418 429 01 07 2017 04 05 2017

2005

Mersin University Journal of the Faculty of Education

Gençlerinteknoloji kullanımı ve buna bağlı olarak da akıllı telefon kullanımı güngeçtikçe artmaktadır. Gündelik yaşantıyı kolaylaştıran bu gelişme zaman zamanbazı sorunlara da neden olabilmektedir. Akıllı telefon kullanımı internetbağımlılığı gibi tanımlanan bir bağımlılığa dönüşebilmektedir. Yalnızlık ise,dönemsel olarak ergenlikte daha fazla görülebilen bir durumdur. Bu nedenle debu araştırmada lise öğrencilerinin yalnızlık düzeyleri ile akıllı telefonbağımlılığı arasındaki ilişki ortaya konulmaya çalışılmıştır. Araştırmanınçalışma grubunu, 2014-2015 öğretim yılında Ankara’da bulunan kamu ve özelliselerden tesadüfi olarak seçilen toplam 540 lise öğrencisi oluşturmaktadır.Araştırmada iki farklı veri toplama aracı kullanılmıştır. Bunlar Demirci,Orhan, Demirdaş, Akpınar ve Sert (2014) tarafından Türkçeye uyarlanan AkıllıTelefon Bağımlılığı Ölçeği” ile Yıldız ve Duy (2014) tarafından uyarlamasıyapılan “UCLA Yalnızlık Ölçeği-Kısa formu’dur. Araştırma bulgularına göreöğrencilerin akıllı telefon bağımlılığı ve yalnızlık düzeyleri orta düzeydedir.Akıllı telefon bağımlılığı ile yalnızlık arasında pozitif ve anlamlı ilişkibulunmaktadır.

Yalnızlık akıllı telefon bağımlılığı problemli telefon kullanımı lise öğrencileri ergenler

Kwon M, Lee JY, Won WY, Park JW, Min JA, Hahn C, et al. (2013). Development and validation of a smart phone addiction scale (SAS). PLoSOne 2013; 8(2):e56936. doi: 10.1371/journal.pone.0056936.

Kwon, M, Kin,DJ, Cho, H, Yang, S. (2013). The smartphone addiction scale: development and validation of a short version for adolescents. PLoS One 2013;8(12):e83558. doi:10.1371/journal.pone.0083558.

Noyan, C. O.,Enez-Darçın, A., Nurmedov, S., Yılmaz,O. ve Dilbaz, N. (2015). Akıllı Telefon Bağımlılığı Ölçeğinin Kısa Formunun üniversite öğrencilerinde Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik çalışması. Anadolu Psikiyatri Dergisi, 2015; 16 :73-81.

Özatça, A. (2001). Ergenlerde sosyal ve duygusal yalnızlığın yordayıcısı olarak aile işlevleri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Çukurova Üniversitesi. Sosyal Bilimler Enstitüsü. Adana.

Özbek, V, Alnıaçık, Ü., Koç, F., Akkılıç, M.E. ve Kaş, E. (2014). Kişilik Özelliklerinin Teknoloji Kabulü Üzerindeki Doğrudan ve Dolaylı Etkileri: Akıllı Telefon Teknolojileri Üzerine Bir Araştırma. International Review of Economics and Management. 2(1). 36-57.

Peplau, L. A. ve Perlman, D. (1982). Loneliness: A sourcebook of currenttheory, research and therapy. New York: Wiley-Interscience.

Russell, D. W. Cutrona, C. E. McRae, C &Gomez, M. (2012). Is Loneliness The Same As Being Alone?. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 146(1-2), 7-22.

Sarıçam, H. (2011). Üniversite öğrencilerinin reddedilme duyarlılıkları ile benlik saygıları ve yalnızlık düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi. Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Atatürk Üniversitesi, Erzurum.

Şar, A. H., Işıklar, A. (2012). Problemli mobil telefon kullanım ölçeğinin Türkçeye uyarlaması. International Journal of Human Sciences [Online]. (9)2, 264-275.

Şar, A.H. (2013). Examination of lonelinessand mobil phoneaddiction problem observed in teenagersfromthesomevariables. The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science. 6 (2). 1207-1220.

Yıldız, M. A., Duy, B. (2014). Adaptation of the short-form of the UCLA loneliness scale (ULS-8) to Turkish for the adolescents. Düşünen Adam TheJournal of Psychiatry and Neurological Sciences 27. 194-203.

Yücel, N. (2009). Ergenlerin akran ilişkileri ve yalnızlık düzeylerinde evde internet kullanımının etkisinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi. Ankara Üniversitesi. Fen Bilimleri Enstitüsü. Ankara.