Bu araştırma, öz düzenleme becerisi gelişmemişçocukların davranış problemlerini incelemek amacıyla yapılmıştır. Araştırma,karma modelde tasarlanmıştır. Önce nicel sonra nitel modelin kullanıldığıaçımlayıcı tür kullanılmıştır. Araştırmanın verileri Ankara’nın merkezinde bulunaniki anaokuluna devam eden çocuklardan toplanmıştır. Araştırmanın nicel boyutuna64 çocuk katılmış olup, nitel boyutuna ait veriler öz düzenleme becerisigelişmemiş sekiz çocuktan elde edilmiştir. Araştırmanın nicel boyutunda okulöncesi öz düzenleme becerileri ölçeği kullanılmış olup, nitel boyutunda görüşmetekniği ve “var olmayan bir hayvan çiz” testi kullanılmıştır. Çalışmanın nicelboyutu için tarama deseni kullanılmış ve SPSS. 16 paket programı kullanılarakbetimsel analiz yapılmıştır. Nitel boyutu için ise durum deseni kullanılmış veiçerik analizi yapılmıştır. Araştırmada, öz düzenleme becerileri gelişmemişçocukların daha çok, kurallara uymama ve grup dinamiğini bozma kategorisine aitdavranışlarda problem yaşadıkları sonucu elde edilmiştir. Çocukların çizdiklerivar olmayan bir hayvan resminde ise sekiz çocuktan yedi çocuğun saldırganlıkiçeren çizim ya da anlatımlara yer verdikleri belirlenmiştir.