meujfe

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

1306-7850

Mersin University

10.17860/mersinefd.336747

Studies on Education

Eğitim Üzerine Çalışmalar

Fen-Toplum Temelli Eğitsel Kısa Filmler Üzerine Bir Çalışma: Fen Bilgisi Öğretmenliği Örneği

Önen Öztürk

Fatma

09 07 2017

13 2 633 649 09 04 2017 05 08 2017

2005

Mersin University Journal of the Faculty of Education

Araştırmanınamacı öğretmen adayları tarafından hazırlanan eğitsel kısa filmlerinincelenmesi ve öğretim sürecinde kullanılmasına ilişkin görüşlerinbelirlenmesidir. Araştırma tarama modelinde olup, 2014-2015 eğitim öğretim yılıbahar döneminde İstanbul’daki bir devlet üniversitesinin 2. sınıfında okuyan 51öğretmen adayıyla seçmeli bir ders olan “Fen Bilimleri ve Toplum” dersindearaştırmacı tarafından gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılan öğretmenadayları bu dersi alan grup içerisinden seçkisiz örnekleme yöntemiyleseçilmiştir. Araştırmada öğretmen adayları tarafından fen ve toplum temelli 10farklı film hazırlanmıştır. Araştırma verileri öğretmen adayları tarafındanhazırlanan eğitsel kısa filmler ve araştırmacı tarafından hazırlanan açık uçlusoruyla toplanmıştır. Araştırma verileri dereceli puanlama anahtarı (rubrik) veiçerik analizi kullanılarak değerlendirilmiştir. Araştırmadan elde edilenbulgular filmlerde yer alan fen kavramlarının doğru bir şekilde kullanıldığını,fen-toplum ilişkisinin kurulabildiğini, filmlerin anlaşılır bir dile sahipolduğunu, sınıf seviyesine uygun olduğunu ve günlük hayatlailişkilendirilebildiğini ortaya koymaktadır. Ayrıca öğretmen adayları filmlerimeslekleri süresince etkili bir şekilde kullanabileceklerini düşünürken;filmlerin çoğunlukla dersin başında kullanılması gerektiğini düşünmektedirler.Öğretmen adayları filmlerin öğretim sürecini kolaylaştırma, ilgi çekmeyi vegünlük hayatla ilişki kurmayı sağlama, hayal gücünü geliştirme, kalıcılığıarttırma, farklı zekâ tiplerine fırsat sunma, eğlenerek öğretme ve sorgulamabecerisi kazandırma gibi olumlu niteliklerine atıfta bulunurken; yanlışöğrenmeye neden olabilme ve öğretmenin yerini alabilme gibi olumsuzluklara daatıfta bulunmuşlardır. 

Eğitsel kısa film öğretmen adayı fen eğitimi fen bilimleri ve toplum

Akbaş, O. (2011). Bir öğrenme nesnesi olarak eğitsel kısa filmler: Öğretmen adaylarının çektikleri eğitsel kısa filmler üzerine bir değerlendirme. Gazi Üniversitesi Endüstriyel Sanatlar Eğitim Fakültesi Dergisi, 27, 15-27.

Akbaş, O., Canoğlu, S. N. ve Ceylan, M. (2015). Eğitsel kısa film ve videoları yeniden düşünmek: Eğitsel kısa film ve video yarışmasına ilişkin bir değerlendirme. Kuramsal Eğitim Bilim Dergisi, 8(2), 282-296. DOI: http://dx.doi.org/10.5578/keg.9160

Attia, A. K., Rahman, D. A. M. A. ve Kamel, L. I. (1997). Effect of an educational film on the health belief model and breast self-examination practice. Eastern Mediterranean Health Journal, 3(3), 435-443.

Barkan, M. ve Eroğlu, E. (2004). Eğitim iletişiminde çağdaş ortamlar: “.. iletişim bir sorun kaynağı mı yoksa çözüm seçeneği mi?” The Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET, 3(3), 115-123.

Barnett, M., Wagner, H., Gatling, A., Anderson, J., Houle, M. ve Kafka, A. (2006). The impact of science fiction film on student understanding of science. Journal of Science Education and Technology. 15(2), 179-191. DOI: 10.1007/s10956-006-9001-y

Birkök, M. C. (2008). Bir toplumsallaştırma aracı olarak eğitimde alternatif medya kullanımı: Sinema filmleri. Uluslararası İnsan Bilimleri Dergisi. 5(2), 1-12. DOI: 10.14687/ijhs.v5i2.574

Bruner, J. (2008). Eğitim Süreci. T. Öztürk (Çev.) Ankara: Pegem Akademi.

Cuban, L. (1986). Teachers and machines: the classroom use of technology since 1920. New York: Teachers College Pres.

Demircioğlu, İ. H. (2007). Tarih öğretiminde filmlerin yeri ve önemi. Bilig, 42, 77-93

Depover, C., Giardina, M. ve Marton, P. (1998). Les environnements d’apprentissage multimédia. Paris: L’Harmattan.

Goll, J. G. ve Woods, B. J. (1999). Teaching chemistry using the movie Apollo 13. Chemistry Everyday for Everyone. 76(4), 506-508.

İnce Yakar, H. G. (2013). Sinema filmlerinin eğitim amaçlı kullanımı: tarihsel bir değerlendirme. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi. 19(1), 21-36.

Koc, M. (2011). Let’s make a movie: Investigating pre-service teachers’ reflections on using video-recorded role playing cases in Turkey. Teaching and Teacher Education, 27(1), 95-106.

McClusky, F. D. (1947). The Nature of the educational Film. Hollywood Quarterly. 2(4), 371-380. URL: http://www.jstor.org/stable/1209533

Michel, M., Roebers, C. M. ve Schneider, W. (2007). Educational films in the classroom: Increasing the benefit. Learning and Instruction, 17, 172-183.

Okumuş, S. (2014). Yeni medya ve kısa film olgusu. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). İstanbul Kültür Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü; İstanbul.

Öztaş S. (2008). Tarih öğretimi ve filmler. Kastamonu Eğitim Dergisi, 16(2), 543-556.

Patton, M. Q. (2002). Qualitative research & evaulation methods. London: Sage Publication.

Pekdağ, B. ve Le Marechal, J. (2007a). Bilimsel Filmlerin Hazırlanması. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED), 1(1), 57-84.

Pekdağ , B. ve Le Marechal, J. (2007b). Memorisation of information from scientific movies. R. Pintó and D. Couso (Yay. haz.), Contributions from Science Education Research, 199–210. Springer.

Pekdağ, B. ve Le Marechal, J. (2010). Movies in chemistry education. Asia-Pacific Forum on Science Learning and Teaching, 1(1), Article 15.

Selanik Ay, T. (2010). Sosyal bilgiler dersinde çevre bilinci kazandırmada medya ürünlerinden yararlanmaya ilişkin öğrenci görüşleri. Uluslararası Avrasya Sosyal Bilimler Dergisi, 1(1), 76-93.

Slesinger, D. (1940). The film and education. The Journal of Educational Sociology,13(5), 263-267.

Stoddard, J. D. (2009) The ideological implications of using “educational” film to teach controversial events. Curriculum Inquiry, 39(3), 407-433, DOI: 10.1111/j.1467-873X.2009.00450.x

Tüzel, S. (2013). Okul ile öğrenci yaşamı arasındaki duvarları yıkmak: popüler medyayı sınıfa taşımak. I. Türkiye Çocuk ve Medya Kongresi Bildiriler Kitabı, 1, 13-41.

Wagner, R. W. (1954). Design in the Educational Film. Educational Research Bulletin, 33(6), 141-148.

Wagner, R. W. (1962). The creative educational film. Educational Technology Research and Development,10(4), 275-283.

Vandewater, E. A. ve Bickham, D. S. (2004). The impact of educational television on young children's reading in the context of family stress. Journal of Applied Developmental Psychology,25(6), 717-728.