Aim: The study wasconducted to determine health literacy of the patients who appliedto a foundation university and a state hospital the healthcare centers andevaluation of the appropriateness of educational materials that have been usedin these centers to the health literacy. Methods:This study is a descriptive and cross-sectional type research. A total of 688patients who were referred to foundation University Hospital and the Statehospital's internal medicine outpatient clinics were included in the study.Data was obtained via using questionnaire to evaluate health literacy, GeneralHealth Survey, “Evaluation of the Written Materials Appropriateness” form toevaluate available patient educational materials in healthcare centers, DISCERN(Quality Criteria for Consumer Health Information) tool to determinereliability and information quality of the education materials. Results: The mean age of the patientswas 46.21±15.76, 72.2% were married and 67.6% were women, 44.8% are not workingand 33% are less than the income expenditure. It was found that 40.2% of thepatients evaluated their health literacy level as poor and very poor; 52.5%know how to use computer; one in third of them were always using internet toreach health information; the majority of patients stated that they receivinghelp from others for reading and writing activities. It was determined that68.9% of the patients were diagnosed with a disease, 67.7% were hospitalizedonce, the majority used drugs and 56.1% were given a written educationmaterial. In general, mean score of patient responses to the activities relatedhealth literacy was high. It was determined that the health literacy scores ofpatients with low education, low income, poor / very poor health status andhigh risk were lower (p<0.05). It was determined that 40% of the writteneducation materials were not suitable. Conclusion:It has been determined that the general health status is poor, the level ofeducation and literacy are low, and the patients aged 60 and over are at riskfor health literacy. It might be suggested that these patients be supported interms of health literacy and retraining of educational materials.
Amaç: Araştırma, bir vakıf üniversitesi ve bir devlet hastanesine başvuranhastaların sağlık okuryazarlığının ve kullanılan eğitim materyallerinin sağlıkokuryazarlığına uygunluğunun değerlendirilmesi amacıyla yapılmıştır. Yöntem:Tanımlayıcı ve kesitsel tipte bir araştırmadır. Araştırma kapsamına bir VakıfÜniversitesi ve Devlet Hastanesinin dahiliye polikliniklerine başvuran toplam688 hasta alınmıştır. Verilerin toplanmasında, sağlıkokuryazarlığını değerlendirmeye yönelik soru formu, Genel Sağlık Anketi, eğitimmateryallerinin okuryazarlık yönünden uygunluğu için “Yazılı MateryallerinUygunluğunun Değerlendirilmesi” formu ve materyallerin güvenirlik ve bilgikalitesinin değerlendirilmesinde Tüketici Sağlığı Bilgileri için KaliteKriterleri (DISCERN) ölçüm aracı kullanılmıştır. Bulgular: Hastaların yaş ortalaması46.21±15.76, %72.2 ‘si evli ve %67.6 kadın, %44.8'i çalışmıyor ve %33’ünün geliri giderinden azdır. Hastaların %40.2’sininokuma düzeyini kötü/çok kötü olarak değerlendirdiği, %52.5’inin bilgisayar ve 1/3’ününsağlıkla ilgili bilgilere ulaşmak için internet kullandığı, çoğunluğunun okumave yazma ile ilgili aktivitelerde yardım aldığı saptanmıştır. Hastaların %68.9’ununtanı konulmuş bir hastalığı olduğu, %67.7’sinin en az 1 defa hastanede yattığı,çoğunluğunun ilaç kullandığı ve %56.1’ine yazılı bir eğitim materyali verildiğibelirlenmiştir. Hastaların sağlık okuryazarlığı ile ilgili durumlara yönelikaktivite puan ortalamaları genel olarak yüksektir. Eğitim düzeyi düşük, geliriaz olan, sağlık düzeyi kötü/çokkötü olan ve yüksek riskli hastaların sağlık okuryazarlığı puanlarının dahadüşük olduğu belirlenmiştir(p<0.05). İncelenen yazılı eğitim materyalinden%40’ının uygun olmadığı saptanmıştır. Sonuç:Genel sağlık durumu kötü, eğitim düzeyi ve okuma yazma becerisi düşük, 60 yaşve üstü hastaların sağlık okuryazarlığı yönünden riskli grupta olduğubelirlenmiştir. Bu hastaların sağlık okuryazarlığı yönünden desteklenmesi veeğitim materyallerinin tekrar gözden geçirilmesi önerilebilir.