Research Article

Türkiye’deki İç Mimarlık Eğitim Programlarının Karşılaştırılmalı Analizi: Mesleki Kimlik Karmaşasının İncelenmesi

Volume: 5 Number: 2 December 31, 2020
Architecture and Life Cover
Architecture and Life
PDF Download

Türkiye’deki İç Mimarlık Eğitim Programlarının Karşılaştırılmalı Analizi: Mesleki Kimlik Karmaşasının İncelenmesi

Abstract

Bu çalışmanın amacı, İç Mimarlık mesleğine dair algı ve mesleki yetkilerindeki kimlik krizinden yola çıkarak, Mimarlık bölümlerinde uygulanan baraj esası nedeniyle, bölümün karşı karşıya kaldığı doluluk sorunu neticesinde İç Mimarlık mesleğinin daha cazip hale gelmesi, bu durumun sonucunda bölümlerin bağlı oldukları fakültelerde, puan türlerinde ve müfredat içeriklerinde yaşanan tutarsızlıklar bakımından Yükseköğretim Kurulu Başkanlığının başlattığı düzenleme kararı da göz önünde bulundurularak değerlendirme yapmaktır. Bu bağlamda, İç Mimarlık (ve Çevre Tasarımı) Bölümleri’nin, Mimarlık bölümleri ile eşleşen ve farklılaşan yönlerinin, (i) müfredatlarında yer alan benzer ve ortak ders sayıları, (ii) ortak ders sınıflaması, (iii) öğrenci aldığı puan türü, (iv) bağlı oldukları fakülte kapsamında incelenmesi ve Türkiye’de bu alanlardaki eğitim yapısı ortaya konulacaktır. Çalışmanın verileri “YÖK Atlas”ın yer aldığı internet sitesi, üniversitelerin resmi internet siteleri, ÖSYM sınav kılavuzlarında yapılan incelemeler ve ilgili fakülte yetkilileri ile yapılan görüşmeler yoluyla elde edilmiş olup, bölümlerin ders programları karşılaştırılmalı olarak sınıflandırılarak değerlendirmeye tabi tutulmuştur. Sonuç olarak, İç Mimarlık ile İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Bölümleri arasında var olan minör farklılıkların giderilerek müfredat-puan türü eşleşmesinin sağlanması gerekliliği, temel amaçları eş, mekânsal ihtiyaçlara transdisipliner olarak çözüm üretmek olan mimarlık ve iç mimarlık mesleklerinin eğitiminin verildiği bölümlere ait müfredatların, alanların birbirinden ayrılmazlığı gözetilerek yeniden düzenlenmesine ihtiyaç olduğu görülmüştür.

Keywords

References

  1. Adıgüzel, Derya. “Türkiye’deki İç Mimarlık Eğitiminde Çevresel Yaklaşım.” Yüksek Lisans tezi, Kadir Has Üniversitesi, 2011.
  2. Arayıcı, Osman. “Yeni Pazar Beklentileri İçin Yeni Bir Eğitim Modeli: Mobil Müfredat ” 1. Sanat ve Tasarım Eğitimi Sempozyumu. Ankara: Denizbank, 449-452, 2011.
  3. Çelik, Gaye, İlknur. “İç Mimarlık Eğitim Programlarının Analizine Yönelik Bir Çalışma.” Yüksek Lisans tezi. Karadeniz Teknik Üniversitesi. 2008.
  4. Çıkış Ergeçgil, Şeniz, Çil, Ela. “Problematization of assessment in the architectural design education: First year as a case study.” Procedia - Social and Behavioral Sciences, 1:1 (2009), 2103–2110. (erişim 11.07.2020)
  5. Demirarslan, Sibel. “İç Mimarlık Eğitiminde Disiplinlerarası Denge” İç Mimarlık Eğitimi 4. Ulusal Kongresi. İstanbul:G.M.Matbaacılıkve Tic.A.Ş, 120-128, 2017.
  6. Demirbaş, Özgen Osman, Demirkan, Halime. “Focus on architectural design process through learning styles.” Design Studies, 24:5 (2003 Eylül), 437–456. (erişim 11.07.2020)
  7. Garip,Banu,Garip,Ervin. “Addressing Environmental Design in Interior Architecture Education: Reflections On The Interior Design Studio”, Social and Behavioral Science 51 (2012), 972-979 (erişim 08.07.2020)
  8. Hildebrandt, Henry.”The Gaps Between Interior Design and Architecture.” Design Intelligence (2004 Mart). (erişim 11.07.2020)

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Architecture

Journal Section

Research Article

Authors

Publication Date

December 31, 2020

Submission Date

September 12, 2020

Acceptance Date

December 10, 2020

Published in Issue

Year 2020 Volume: 5 Number: 2

DOI

https://doi.org/10.26835/my.794120

IZ

https://izlik.org/JA64ST47YF

Cite

RIS / Bibtex
APA
Eriş, E., & Ağan, M. (2020). Türkiye’deki İç Mimarlık Eğitim Programlarının Karşılaştırılmalı Analizi: Mesleki Kimlik Karmaşasının İncelenmesi. Mimarlık Ve Yaşam, 5(2), 423-439. https://doi.org/10.26835/my.794120
AMA
1.Eriş E, Ağan M. Türkiye’deki İç Mimarlık Eğitim Programlarının Karşılaştırılmalı Analizi: Mesleki Kimlik Karmaşasının İncelenmesi. MY. 2020;5(2):423-439. doi:10.26835/my.794120
Chicago
Eriş, Evin, and Meltem Ağan. 2020. “Türkiye’deki İç Mimarlık Eğitim Programlarının Karşılaştırılmalı Analizi: Mesleki Kimlik Karmaşasının İncelenmesi”. Mimarlık Ve Yaşam 5 (2): 423-39. https://doi.org/10.26835/my.794120.
EndNote
Eriş E, Ağan M (December 1, 2020) Türkiye’deki İç Mimarlık Eğitim Programlarının Karşılaştırılmalı Analizi: Mesleki Kimlik Karmaşasının İncelenmesi. Mimarlık ve Yaşam 5 2 423–439.
IEEE
[1]E. Eriş and M. Ağan, “Türkiye’deki İç Mimarlık Eğitim Programlarının Karşılaştırılmalı Analizi: Mesleki Kimlik Karmaşasının İncelenmesi”, MY, vol. 5, no. 2, pp. 423–439, Dec. 2020, doi: 10.26835/my.794120.
ISNAD
Eriş, Evin - Ağan, Meltem. “Türkiye’deki İç Mimarlık Eğitim Programlarının Karşılaştırılmalı Analizi: Mesleki Kimlik Karmaşasının İncelenmesi”. Mimarlık ve Yaşam 5/2 (December 1, 2020): 423-439. https://doi.org/10.26835/my.794120.
JAMA
1.Eriş E, Ağan M. Türkiye’deki İç Mimarlık Eğitim Programlarının Karşılaştırılmalı Analizi: Mesleki Kimlik Karmaşasının İncelenmesi. MY. 2020;5:423–439.
MLA
Eriş, Evin, and Meltem Ağan. “Türkiye’deki İç Mimarlık Eğitim Programlarının Karşılaştırılmalı Analizi: Mesleki Kimlik Karmaşasının İncelenmesi”. Mimarlık Ve Yaşam, vol. 5, no. 2, Dec. 2020, pp. 423-39, doi:10.26835/my.794120.
Vancouver
1.Evin Eriş, Meltem Ağan. Türkiye’deki İç Mimarlık Eğitim Programlarının Karşılaştırılmalı Analizi: Mesleki Kimlik Karmaşasının İncelenmesi. MY. 2020 Dec. 1;5(2):423-39. doi:10.26835/my.794120

Cited By

Evaluation of Interior Architecture Education Research in the Web of Science Database: Bibliometric and Science Mapping Analysis

Mimarlık Bilimleri ve Uygulamaları Dergisi (MBUD)

https://doi.org/10.30785/mbud.1263207

Comparative Analysis of Engineering Courses in Architecture Faculties in Türkiye

Kocaeli Üniversitesi Mimarlık ve Yaşam Dergisi

https://doi.org/10.26835/my.1417510

İç Mimarlık Lisans Eğitiminde Sayısal Tasarım Derslerinin Mevcut Durumunun Tespiti

GRID - Mimarlık Planlama ve Tasarım Dergisi

https://doi.org/10.37246/grid.1411846

Türkiye’de Uluslararası Ticaret ve Lojistik Eğitimi: Üniversitelerin Müfredat Yapılarının İncelenmesi

Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.51290/dpusbe.1577896

İçmimarlık Disiplininde “Çevre Tasarımı” Eğitimi: Ders İçerik ve Öğrenim Çıktıları Bağlamında Karşılaştırmalı Bir Analiz

Bodrum Journal of Art and Design

https://doi.org/10.58850/bodrum.1612393