MATEMATİK DERSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİNDE ÜRÜN DOSYASI KULLANILMASININ ÖĞRENCİLERİN ÖZ DÜZENLEME BECERİLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİSİ

Year 2011, Volume: 6 Issue: 1, 406 - 414, 01.02.2011

Nihal Karakaş Sertel Altun

Abstract

Çalışmada, ilköğretim 5.sınıf matematik dersinin değerlendirme sürecinde ürün dosyası kullanımının öğrencilerin öz düzenleme beceri üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Beşinci sınıf olan iki grup üzerinde yürütülen araştırmada, ön-test son-test kontrol gruplu deneme modeli kullanılmıştır. Araştırmada Pintrich ve De Groot (1990) tarafından geliştirilen, Üredi (2005)’nin Türkçe’ye uyarladığı “Öğrenmeye İlişkin Motivasyonel Stratejiler Ölçeği”nin alt boyutu olan “öz düzenleme” ölçeği veri toplama aracı olarak kullanılmıştır. Verilerin analizinde bağımsız gruplarda t-testi kullanılmıştır. Araştırmanın bulguları, matematik dersinin değerlendirme sürecinde ürün dosyası kullanımının öğrencilerin öz düzenleme becerileri üzerinde anlamlı düzeyde etki yaratmadığını ortaya çıkarmıştır.

Keywords

, Matematik Öğretimi, Öz Düzenleme Becerileri, Ürün Dosyası, Alternatif Değerlendirme, Değerlendirme