TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

Ali Günay Balım; Huriye  Deniş Çeliker; Didem İnel; Ertug Evrekli

Research Article

Year 2010, Volume: 5 Issue: 4, 1421 - 1438, 01.05.2010

Ali Günay Balım Huriye Deniş Çeliker Didem İnel Ertug Evrekli

Abstract

TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME

Year 2010, Volume: 5 Issue: 4, 1421 - 1438, 01.05.2010

Ali Günay Balım Huriye Deniş Çeliker Didem İnel Ertug Evrekli

Abstract

Çalışmada, PISA 2006 öğrenci anketinin bir bölümü olan öğrencilerin okullarda fen dersleri konularını öğrenirken hangi durumlarla ne sıklıkla karşılaştıklarına ilişkin verdikleri yanıtlar göz önüne alınarak Türkiye’deki fen öğretmenlerinin derslerinde yapılandırmacı öğrenme yaklaşımını ne ölçüde kullandıkları değerlendirilmeye çalışılmıştır. 14 maddeden oluşan anket verileri yüzde ve frekans dağılımları incelenerek değerlendirilmiştir. Verilerin analizi sonucunda fen öğretmenlerinin, öğrencilere deneyler yaptırmada, deney tasarlamalarına olanak vermede, öğrencilerin fen derslerindeki konularla günlük hayat arasında bağlantı kurmaları gibi konularda bazı eksiklikleri olduğu belirlenmiştir.

Keywords

PISA 2006, Yapılandırmacı Öğrenme Yaklaşımı, Fen Öğretmenleri, Öğrenci

There are 0 citations in total.

Details

Primary Language	Turkish
Journal Section	Educational Sciences
Authors	Ali Günay Balım This is me Huriye Deniş Çeliker This is me Didem İnel This is me Ertug Evrekli This is me
Publication Date	May 1, 2010
Published in Issue	Year 2010 Volume: 5 Issue: 4

Cite

APA	Balım, A. G., Çeliker, H. . D., İnel, D., Evrekli, E. (2010). TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences, 5(4), 1421-1438.
AMA	Balım AG, Çeliker HD, İnel D, Evrekli E. TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences. May 2010;5(4):1421-1438.
Chicago	Balım, Ali Günay, Huriye Deniş Çeliker, Didem İnel, and Ertug Evrekli. “TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME”. Education Sciences 5, no. 4 (May 2010): 1421-38.
EndNote	Balım AG, Çeliker HD, İnel D, Evrekli E (May 1, 2010) TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences 5 4 1421–1438.
IEEE	A. G. Balım, H. . D. Çeliker, D. İnel, and E. Evrekli, “TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME”, Education Sciences, vol. 5, no. 4, pp. 1421–1438, 2010.
ISNAD	Balım, Ali Günay et al. “TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME”. Education Sciences 5/4 (May 2010), 1421-1438.
JAMA	Balım AG, Çeliker HD, İnel D, Evrekli E. TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences. 2010;5:1421–1438.
MLA	Balım, Ali Günay et al. “TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME”. Education Sciences, vol. 5, no. 4, 2010, pp. 1421-38.
Vancouver	Balım AG, Çeliker HD, İnel D, Evrekli E. TÜRKİYE’DEKİ FEN ÖĞRETMENLERİ NE KADAR YAPILANDIRMACI? : PISA 2006 SONUÇLARI ÜZERİNE BİR DEĞERLENDİRME. Education Sciences. 2010;5(4):1421-38.