THE EFFECT OF THE MUSIC ROAD TABLE GAME OF LEARNING SITUATION TO THE PRIMARY EDUCATION 7TH CLASS STUDENTS'

Year 2013, Volume: 8 Issue: 1, 15 - 24, 01.02.2013

Nilgün Sazak

Abstract

This research was made to determine the views of students and music teachers about the implementation of the Music Road Table Game which was designed to fit into the curriculum of the primary education 7th music class students. Music Road Board Game is important because the game adopts in principle the teaching style which is supported visuals and thus ıt will provide permanance. Laundering,it will be provided saving from the monotony music lessons by bringing different perspective about educational point . This research is a trial model study with pre-test and post-test group. The researcher prepared the information test and semi-qualitative interview form which include 7th class topic of the music lesson and these forms were applied to the 7th grade students at the four elemantary school in Izmit at the end of the second semester. The semi-qualitative interview form was applied to the music teachers. According to the findings, Music Road Board Game is appreciated by the students and teachers and is to provide a positive contribution to the learning.

Keywords

Board game, Music Road Board Game, Music instructor teaching material, , ,

MÜZİK YOLU MASA OYUNUNUN İLKÖĞRETİM 7. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN ÖĞRENME DURUMUNA ETKİSİ

Abstract

Bu araştırma, İlköğretim 7. Sınıf müzik dersi öğretim programına uygun şekilde tasarlanmış olan Müzik Yolu Masa Oyununun uygulanması hakkında öğrencilerin ve müzik öğretmenlerinin görüşlerini belirlemek amacıyla yapılmıştır. Müzik Yolu Masa Oyunu, öğrenmeyi kolaylaştıracağı gibi görsel ögelerle desteklenen bir öğretim tarzını benimsemesiyle öğretimin kalıcılığını sağlayacağından önemli görülmektedir. Böylelikle müzik derslerine eğitimsel açıdan farklı bir bakış açısı getirilerek, eğitimin monotonluktan kurtarılması sağlanmış olacaktır. Bu araştırma ön test son test deneme modelli bir çalışmadır. İzmit İl merkezinde yer alan 4 İlköğretim Okulu 7. Sınıf öğrencilerine İkinci dönem sonunda, araştırmacının hazırladığı 7. Sınıf müzik dersi konularını içeren bilgi testi ve yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Müzik öğretmenlerine ise yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Elde edilen bulgular, Müzik Yolu masa oyununun öğrenciler ve öğretmenler tarafından beğenildiği, öğrenmeye olumlu yönde katkı sağladığı yönündedir.

Keywords

Masa oyunu, Müzik Yolu Masa Oyunu, Müzik Dersi öğretim materyali., , ,

References

• Aydın, A., (2010). Oyun, Dil ve Düşünce, Ankara: Eğiten Kitap. Bostwick, J.A., (1915). United States Patent no: 784,741.
• Frederickson, K., (1902). United States Patent no: 702,298.
• Gittens, G., (1925). United States Patent no:1,558,083.
• Haris, M.J.Z.A., (1920). United States Patent no: 1,338,475.
• Hofer, W.L., (1916). United States Patent no: 1,189,450.
• Koçak, B., (2008). Nota Öğretim Materyali Olarak Notetris, Mehmet Akif Ersoy Ü. Eğitim Fakültesi Dergisi aralık 2008, s.101-112.
• Noel, E.E., (1917). United States Patent no: 1,217,810.
• Öztürk, A., (2010). Okul Öncesi Eğitimde Oyun, Ankara: Eğiten Kitap.
• Sazak, N., (2012). İlköğretim ikinci Kademe 7. Sınıf Müzik Dersi Öğretiminde Kullanılmak Üzere Geliştirilen “Müzik Yolu Masa Oyunu”nun Uzman Görüşleri Açısından Değerlendirilmesi, İdil Sanat ve Dil Dergisi, Cilt:1, Sayı:4, PP:166-191. DOI: 7816/idil-01-04-11.
• Sazak, N., (2012). Müzikli Bulmaca ve Oyunlar, Ankara: Eğiten Kitap.
• Schow, S.J., (1976). Musical Composition Board Game. United States Patent: 3,994,500.
• Seyrek, H. ve Sun, M., (1997). Okul Öncesi Eğitimde Oyun Müzik. İzmir: Mey Yayınları.
• Swan, G.S., (1921). United States Patent no: 1,392,977.