Abstract
In this study, an internet based distance virtual laboratory has been implemented. Internet based simulation of power measurement of the three phase power system has been selected as laboratory application. User can connect to the server from any computer that have internet connection and can perform the simulation. Developed study has been tested on 73 students that take MEASUREMENT course at Başkent University Vocational School of Technology. Firstly interactive software has been developed with LabVIEW on server. Then students have been invited to perform simulation over the internet for a while. Finally, several question asked to the students in order to evaluate developed study. Feedback coming from students has been pointed out that developed virtual laboratory is useful tool for both distance and ordinary education.
Keywords
Abstract
Bu çalışmada internet üzerinden uzaktan erişimli sanal bir laboratuar uygulaması gerçekleştirilmiştir. Laboratuar uygulaması olarak üç fazlı güç sistemlerinde farklı yöntemlerle güç ölçümünün internet tabanlı benzetimi seçilmiştir. Kullanıcılar internet bağlantısı olan herhangi bir bilgisayardan sunucu bilgisayara bağlanarak deneyleri gerçekleştirebilmektedir. Yapılan çalışma Başkent Üniversitesi Teknik Bilimler Meslek Yüksekokulu'nda Ölçme dersini alan 73 öğrenci tarafından değerlendirilmiştir. Sunucu bilgisayar üzerinde LabVIEW programı yardımıyla hazırlanan etkileşimli arayüz yazılımı sayesinde, öğrenciler yüke ait parametre değerlerini internet üzerinden değiştirebilmekte ve bu değişime karşılık güç sistemine ait parametreleri görsel olarak izleyebilmektedir. Deney sonucunda öğrencilerden yapılan çalışmayı değerlendirmeleri istenmiştir. Öğrencilerden alınan geri bildirim, hazırlanan sanal laboratuar çalışmasının uzaktan veya geleneksel eğitimde faydalı bir araç olarak kullanılabileceğini göstermiştir.
Keywords
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Electrical Machines |
| Authors | |
| Publication Date | March 1, 2009 |
| Published in Issue | Year 2009 Volume: 4 Issue: 2 |