Abstract
Bu yorum, Türkiye Cumhuriyeti Millî Eğitim Bakanlığı'nın yapı ve işleyişine dair bir değerlendirme sunmakta, özellikle eğitimdeki amaç ve hedeflerin gerçekleştirilmesine yönelik yapılması gereken reformları tartışmaktadır. Bakanlığın etkili yönetimi ve okul performansının artırılması arasındaki ilişki ele alınırken, “hedef” ve “amaç” kavramlarının farkları vurgulanmıştır. Ayrıca, okul yönetimlerine daha fazla yetki verilmesinin önemine değinilmiştir. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve yeni müfredat taslağı bağlamında, eğitim sisteminde yapılacak değişimler, eleştirilmiştir.
References
- Kaynakça
Abstract
This commentary provides an evaluation of the structure and functioning of the Ministry of National Education of the Republic of Turkey, particularly discussing the reforms needed to achieve the goals and objectives in education. The relationship between effective ministry management and improving school performance is examined, highlighting the differences between the concepts of "goal" and "objective." The importance of granting more authority to school management is also emphasized. In the context of the Turkiye Century Education Model and the new curriculum draft, proposed changes to the education system are critiqued.
References
- Kaynakça
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Subjects | Educational Administration, Supervision, Planning and Economics (Other), Curriculum and Instration (Other), Education Policy |
| Journal Section | Commentary |
| Authors | |
| Publication Date | December 31, 2024 |
| Submission Date | December 9, 2024 |
| Acceptance Date | December 26, 2024 |
| Published in Issue | Year 2024 Volume: 4 Issue: 2 |
