<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20241031//EN"
        "https://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.4/JATS-journalpublishing1-4.dtd">
<article  article-type="research-article"        dtd-version="1.4">
            <front>

                <journal-meta>
                                                                <journal-id>sujef</journal-id>
            <journal-title-group>
                                                                                    <journal-title>Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi</journal-title>
            </journal-title-group>
                            <issn pub-type="ppub">1303-0310</issn>
                                        <issn pub-type="epub">2717-6401</issn>
                                                                                            <publisher>
                    <publisher-name>Sakarya University</publisher-name>
                </publisher>
                    </journal-meta>
                <article-meta>
                                        <article-id/>
                                                                                                                                                                                            <title-group>
                                                                                                                        <trans-title-group xml:lang="en">
                                    <trans-title>FINAL YEAR STUDENTS’ TEST ANXIETY LEVEL AND PARENT ATTITUDE</trans-title>
                                </trans-title-group>
                                                                                                                                                                                                <article-title>GENEL LİSE SON SINIF ÖĞRENCİLERİNİN SINAV KAYGI DÜZEYLERİ VE ANNE-BABA TUTUMLARI</article-title>
                                                                                                    </title-group>
            
                                                    <contrib-group content-type="authors">
                                                                        <contrib contrib-type="author">
                                                                <name>
                                    <surname>Çolak</surname>
                                    <given-names>Tuğba</given-names>
                                </name>
                                                            </contrib>
                                                                                </contrib-group>
                        
                                        <pub-date pub-type="pub" iso-8601-date="20130509">
                    <day>05</day>
                    <month>09</month>
                    <year>2013</year>
                </pub-date>
                                        <volume>0</volume>
                                        <issue>17</issue>
                                        <fpage>57</fpage>
                                        <lpage>80</lpage>
                        
                        <history>
                                    <date date-type="received" iso-8601-date="20140130">
                        <day>01</day>
                        <month>30</month>
                        <year>2014</year>
                    </date>
                                            </history>
                                        <permissions>
                    <copyright-statement>Copyright © 2001, Sakarya University Journal of Education Faculty</copyright-statement>
                    <copyright-year>2001</copyright-year>
                    <copyright-holder>Sakarya University Journal of Education Faculty</copyright-holder>
                </permissions>
            
                                                                                                <trans-abstract xml:lang="en">
                            <p>The aim of this study is to investigate if there is a correlation between test anxsiety level of final year students at high school and their parent attitude. The other aim this study is to investigate whether test anxsiety level of final year students at high school change or not according to students’ various demographic characteristics. 58 female, 45 male, totally 103 final year students who received training in a general high school in 2008-2009 academic year joined the investigation. Data were collected via Personal Information Form and Test Anxiety Scale in the investigation. Data had been analysed by SPSS Statistical Packet Program. Findings which had been gotten at the end of analyses: 1. It had been observed that students’ who have authoritarian parents attitude have higher physical reaction scores than students who have lax parent attitude. 2. Male students’ test anxiety level is higher than female students’ test anxiety level. 3. It had found that students who have high socia-economic status have higher physical reaction scores than students who have low socia-economic status.</p></trans-abstract>
                                                                                                                                    <abstract><p>anne-baba tutumları arasında bir ilişki olup olmadığını ortaya koymaktır.Araştırmanın diğer bir amacı da lise son sınıf öğrencilerinin sınav kaygıdüzeylerinin, çeşitli demografik değişkenlere göre değişip değişmediğinibelirlemektir. Araştırma, İstanbul’daki bir genel lisede, 2008–2009 Eğitim- Öğretimyılında öğrenim gören 58’i kız, 45’i erkek 103 lise son sınıf öğrencisi ilegerçekleştirilmiştir. Araştırmada veriler, Kişisel Bilgi Formu ve Sınav Kaygısı Ölçeğiile toplanmıştır. Veriler SPSS İstatistik Paket Programı ile analiz edilmiştir. Yapılananalizler sonucunda elde edilen bulgular:1. Ebeveyn tutumu otoriter olan öğrencilerin, ebeveyn tutumu gevşekolanlara göre daha yüksek bedensel tepkiler puanlarına sahip olduklarıgözlenmiştir.2. Erkek öğrencilerin sınav kaygısı düzeyi kız öğrencilerin sınav kaygısıdüzeyine göre daha yüksektir.3. Yüksek sosyo-ekonomik düzeye sahip öğrencilerin, düşük sosyoekonomikdüzeye sahip öğrencilere göre daha yüksek bedensel tepkiler puanlarınasahip oldukları bulunmuştur.</p></abstract>
                                                            
            
                                                                                        <kwd-group>
                                                    <kwd>Üstün yeteneklilik</kwd>
                                                    <kwd>   bağlanma stilleri</kwd>
                                                    <kwd>   sözel yaratıcılık</kwd>
                                            </kwd-group>
                            
                                                <kwd-group xml:lang="en">
                                                    <kwd>FINAL YEAR</kwd>
                                                    <kwd>  STUDENTS</kwd>
                                                    <kwd>  ANXIETY</kwd>
                                            </kwd-group>
                                                                                                                                        </article-meta>
    </front>
    <back>
                            <ref-list>
                                    <ref id="ref1">
                        <label>1</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">AKBAŞ, T. , 2007. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarında Çevre Olgusunun Araştırılması. Atatürk Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 78s, Erzurum.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref2">
                        <label>2</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ALIM, M. , 2007. Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına İlgileri. III. Sosyal Bilimler Kongresinde Sunulmuş Bildiri. Adana.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref3">
                        <label>3</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ALTIN, M. , 2001. Biyoloji Öğretmeni Adaylarında Çevre Eğitimi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 95s, Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref4">
                        <label>4</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ALTIN, M. , BACANLI, H. &amp; YILDIZ, K. , 2002. Biyoloji Öğretmeni Adaylarının Çevreye Yönelik Tutumları. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Kongresinde Sunulmuş Bildiri. Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref5">
                        <label>5</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">AŞILIOĞLU, G. , 2004. Özel Okullarda ve Devlet Okullarında Öğrenim Gören Öğrencilerin Çevre Eğitimi Düzeylerinin Karşılaştırılması. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 69s, Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref6">
                        <label>6</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ATASOY, E. , 2005. Çevre İçin Eğitim: İlköğretim Öğrencilerinin Çevresel Tutum ve Çevre Bilgisi Üzerine Bir Çalışma. Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi, 380s, Bursa.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref7">
                        <label>7</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">AYDEMİR, M. 2007. Öğretmenlerin Çevre Konuları Hakkında Bilgilerinin İncelenmesi. Orta Doğu Teknik Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 135s, Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref8">
                        <label>8</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">BOZTAŞ, D. , 2006. Gelişmiş ve Gelişmekte Olan Toplumlarda Çevre Sorunsalı. Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 130s, Sivas.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref9">
                        <label>9</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">BRADLEY, J. C. , WALICZEK, T. M. &amp; ZAJICEK, J. M. , 1999. Relationship Between Environmental Knowledge and Environmental Attitude of High School Students. Jounal of Environmental Education, 30/3, 17-21</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref10">
                        <label>10</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">BUHAN, B. , 2006. Okul Öncesinde Görev Yapan Öğretmenlerin Çevre Bilinci ve Bu Okullardaki Çevre Eğitiminin Araştırılması. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 126s, İstanbul.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref11">
                        <label>11</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">BURDUR İL ÇEVRE VE ORMAN MÜDÜRLÜĞÜ, 2007. İl Çevre Durum Raporu, Burdur.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref12">
                        <label>12</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">CERİTLİ, İ. , 1996. Çevre Sorunları-Çevre Eğitim İlişkisi ve Bir Araştırma Örneği. Cumhuriyet Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 221s, Sivas.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref13">
                        <label>13</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">CHUNG KO, A. C. &amp; KIN LEE, J. C. , 2003. Teachers’ Perceptions of Teaching Environmental Issues within the Science Curriculum: A Hong Kong Perspective. Journal of Science Education and Technology, 12/3, 187-204.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref14">
                        <label>14</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">CÜCELOĞLU, D. , 1991. İnsan ve Davranışı. Remzi Kitapevi, 524s, İstanbul.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref15">
                        <label>15</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ÇABUK, B. &amp; KARACAOĞLU, C. , 2003. Üniversite Öğrencilerinin Çevre Duyarlılıkların İncelenmesi. Ankara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36 (1-2), 189-198.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref16">
                        <label>16</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ÇELİKKIRAN, A. , 1997. Çevre Sorunları ve Eğitim (Çevre Konusunda Formatör Öğretmen Eğitimi Kursu Uygulama Örneği). Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 144s, Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref17">
                        <label>17</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">DAŞTAN, T. , 2007. Türkiye’deki Çevre Sorunlarına Karşı Biyoloji Öğretmenlerinin Bakış Açılarının Değerlendirilmesi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 85s, Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref18">
                        <label>18</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">EAGLES, P. F. J. &amp; DEMARE, R. , 1999. Factors Influencing Children’s Environmental Attitudes. The Journal of Environmental Education, 30/4, 33-37</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref19">
                        <label>19</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ENGİN, A. C. , 2003. Fen Bilgisi ve Biyoloji Öğretmen Adaylarının Üniversite Ekoloji Dersi Öncesi ve Sonrası Çevre Bilgileri ve Tutumları. Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisan Tezi, 87s, İstanbul.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref20">
                        <label>20</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">EROL, G. H. , 2005. Sınıf Öğretmenliği İkinci Sınıf Öğrencilerinin Çevre ve Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları. Pamukkale Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 87s, Denizli.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref21">
                        <label>21</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">EROL, G. &amp; GEZER, K. , 2006. Sınıf Öğretmenliği Öğretmen Adaylarının Çevreye ve Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları. International Journal Of Environmental and Science Education, 1/1, 65–77.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref22">
                        <label>22</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ERTEN, S. , 2002. İlköğretimin II. Kademesindeki (6. , 7. ve 8. Sınıflar) Öğrencilerde Çevreye Yararlı Davranışların Araştırılması. V. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresinde Sunulmuş Bildiri. Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref23">
                        <label>23</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ERTEN, S. , 2005. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarında Çevre Dostu Davranışların Araştırılması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28/1, 91- 100.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref24">
                        <label>24</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">GÖRÜMLÜ, T. , 2003. Liselerde Çevreye Karşı Duyarlılığın Oluşturulmasında Çevre Eğitiminin Önemi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 76s, Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref25">
                        <label>25</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">HAMAMCI, C. &amp; KELEŞ, R. , 1998. Çevrebilim. İmge Kitabevi, 300s, Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref26">
                        <label>26</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">KABAŞ, D. , 2004. Kadınların Çevre Sorunlarına İlişkin Bilgi Düzeyleri ve Çevre Eğitimi. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 99s, Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref27">
                        <label>27</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">KAĞITÇIBAŞI, Ç. , 1988. İnsan ve İnsanlar: Sosyal Psikolojiye Giriş. Evrim Basım Yayım Dağıtım, 84s, İstanbul.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref28">
                        <label>28</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">KARADAYI, G. , 2005. Ortaöğretim Öğretmenlerinin Küresel, Ulusal ve Yerel Çevre Sorunları Hakkındaki Görüşleri (Sakarya İli Örneği). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 89s, Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref29">
                        <label>29</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">MEB, 2006. T. C. Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı, İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi Öğretim Programı. Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref30">
                        <label>30</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ÖRNEK, G. , 1994. Çevre Eğitimi ve Lise Eğitim Programlarındaki Yeri. Hacettepe Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilim Uzmanlığı Tezi, 105s, Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref31">
                        <label>31</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ÖZDEMİR, A. , 2003. İlköğretim Sekizinci Sınıf Öğrencilerinin Çevre Bilgi ve Bilinçlerinin Araştırılması. Dokuz Eylül Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Doktora Tezi, 151s, İzmir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref32">
                        <label>32</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ÖZMEN, D. , ÇETİNKAYA, A. &amp; NEHİR, S. , 2005. Üniversite Öğrencilerinin Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları. TSK Koruyucu Hekimlik Bülteni. 4/6, 330-344.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref33">
                        <label>33</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">SAID, A. M. , YAHAYA, N. &amp; AHMADUN, F. , 2007. Environmental Comprehension and Participation of Malaysian Secondary School Students. Environmental Education Research, 13/1, 17–31.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref34">
                        <label>34</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">SANDAL, A. , 2005. Küresel Çevre Sorunları ve Çözümü İçin Uluslararası Çalışmalar. Çevre ve İnsan, 60/1, 42-47.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref35">
                        <label>35</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ŞAMA, E. , 1997. Üniversite Gençliğinin Çevre ve Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları (Gazi Eğitim Fakültesi Öğrencileri Üzerine Bir Araştırma). Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Doktora Tezi, 126s, Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref36">
                        <label>36</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ŞAMA, E. , 2003. Öğretmen Adaylarının Çevre Sorunlarına Yönelik Tutumları. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23/2, 99-110.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref37">
                        <label>37</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">TECER, S. , 2007. Çevre İçin Eğitim: Balıkesir İli İlköğretim Öğrencilerinin Çevresel Tutum, Bilgi, Duyarlılık ve Aktif Katılım Düzeylerinin Belirlenmesi Üzerine Bir Çalışma. Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 138s, Zonguldak.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref38">
                        <label>38</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">TEKÇE, B. , 1995. Çevre Duyarlılığı İçin Halk Eğitimi: Burdur Örneği. Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi. 203s, Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref39">
                        <label>39</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">TOPALOĞLU (GÜRBAHÇE), D. D. , 1999. Çevreye Yönelik Tutumlar ve Çevre Eğitimi. Ege Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 128s, İzmir.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref40">
                        <label>40</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">TOPBAŞ, M. T. , BROHI, A. &amp; KARAMAN, M. R. , 1998. Çevre Kirliliği. T. C. Çevre Bakanlığı, 340. Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref41">
                        <label>41</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">TUNCER, G. , ERTEPINAR, H. , TEKKAYA, C. &amp; SUNGUR, S. , 2005. Environmental Attitudes of Young People in Turkey: Effects of School Type and Gender. Environmental Education Research, 11/2, 215-233</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref42">
                        <label>42</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ÜREY, M. , 2005. İlköğretim Öğretmen ve Öğrencilerinin Çevreye Karşı Tutumları, Yeterlilikleri ve Çevre eğitiminde Bölgesel Farklılıklar. Kars Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 99s, Kars.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref43">
                        <label>43</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">WORSLEY, A. &amp; SKRZYPIEC, G. , (1998). Environmental Attitudes of Senior Secondary School Students in South Australia. Global Environmental Change, 8/3, 209-225.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref44">
                        <label>44</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">YALÇIN, C. , 1993. Çevre Duyarlılığı ve Eğitimi. Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Yüksek Lisans Tezi, 128s, Ankara.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref45">
                        <label>45</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">THE DETERMINATION OF THE SCIENCE AND TECHNOLOGY AND</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref46">
                        <label>46</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">PRIMARY SCHOOL TEACHERS’ ATTITUDES AND VIEWS TOWARDS</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref47">
                        <label>47</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">ENVIRONMENTAL ISSUES: SAMPLE OF BURDUR PROVINCE</mixed-citation>
                    </ref>
                            </ref-list>
                    </back>
    </article>
