Aday Öğretmenlerin Mesleki Beklentilerine İlişkin Görüşleri

Year 2005, Issue: 10, 5 - 12, 30.01.2014

Kaya Yıldız Fevzi Buyrukcu

Abstract

Aday Öğretmenlerin Mesleki Beklentilerine İlişkin Görüşleri

Keywords

Aday Öğretmen, Mesleki Beklenti

Aday Öğretmenlerin Mesleki Beklentilerine İlişkin Görüşleri

Abstract

References

• ALTINTAŞ, E. (1999). “Uludağ Üniversitesi Eğitiın Fakültesi Sınıf Öğretmenliği Bölümü Birinci-Dördüncü Sınıf Öğrencileri ve İlkokul Öğretmenlerinin İlkokul Öğretmenliği Mesleğinin Statüsünü Algılamaları Arasındaki Fark”, IV. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildirileri I, Eskişehir: Anadolu Universitesi Yayınları No:1076, 3.434-458.
• BASKAN, G.A. (2001). “Öğretmenlik Mesleği ve Öğretınen Yetiştirmede Yeniden Yapılanma”, Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Sayız20, 8.16—25.
• BİLİCİ, V. (1996). “2000 Yılının Öğretmeni”, Eğitim Yönetimi, Cilt:2, Sayııl, 5.45—47.
• CEYHAN, A. (2003). “Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine İlişkin Algı ve Beklentileri”, Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Ciltle, Sayııl, 5.51—68.
• ERDEN, M. (1994). “Öğretmenlerin ve Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik
• Sertifikası Derslerine ve Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları”, 1.
• Eğitim Bilimleri Kongresi (Kuram-Uygulama—Araştırma). Adanaz23—30
• Nisan 1994, cilt:1,s.170—176.
• GÖZÜT OK, D. (1991). “Öğretmenlerin ve Öğrencilerin Algılarına Göre Mesleki Davranışların Değerlendirilmesi”, Ankara Universitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi, Cilt:24, Sayıı2, 5.405-409.
• KARSLI, M.D. _(2005),__ Öğretmenlik Mesleğine Giriş. Ankara: Pegem A
• Yayıncılık, 3. Baskı. .. . .. ,
• KÇABOL_, R. (1998). “Türkiye’de Öğretınen Profili Araştırması ve Ogretmen Yetiştirmede Yeni Arayışlar”, VII. Ulusal Eğitim Bılımlerı Kongresı, Konya: Selçuk Üniversitesi, 9—11 Eylül 1998, s. 685-694. _ _ ,
• ORAL, B. (1997). “Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulamasına llışkın
• Görüşleri”, Çağdaş Eğitim, Sayı:232, 5.9-13. . ' _ .
• SEFEROĞLU, S.S. (2001). “Sınıf Öğretmenlerinin Kendi Mesleki Gelışımlerıyle ilgili Görüşleri, Beklentileri ve Önerileri”, Milli Eğitim Dergısı,
• Sayı:149, s.12-18. .. . . (2004). “Öğretmen Adaylarının Öğretmen Yeterliliklerı Açısından
• Kendilerini Değerlendirmeleri”, Hacettepe Universitesi Eğitim Fakültesi
• Dergisi, Sayız26, 5.131—140. _
• SILAH, M. (1998). “Eğitimin Önemli Sorunları”, Eğitim ve Bilim, Cıltzl2,
• Sayı:67, 5.62—66. ..
• SÖZER, E. (1996). “Üniversitelerde Öğretim Gören Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumları”, Anadolu Universitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, Cilt:6, Sayı:2, s.7-21. __ .. . _
• SUNAY, H. (1996). “Ortaöğretim Kurumlarına Öğretmen Yetiştirmede Unıversıte Öğretimiııin Önemi”, Eğitim Yönetimi, Cilt:2, Sayı:2, 5.279—294. .. _
• UÇAN, A. (2001). “Türkiye’de Öğretmenlik Mesleğine Genel Bakış", Ögretmen Yetiştirme ve Eğitimde Kalite Paneli, 22 Kasıın 2000, Ankara: MEB.
• Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü, 3.53-102. ' . _
• YILDIRHVI, İ. (2001). “Kaliteli Öğretmen Yetiştirme Hizmet lçi Eğitımın Yeri”,
• Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimde Kalite Paneli, 22 Kasım 2000, Ankara:
• MEB. Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü, 3.103—117.
• YILDIRIM, A. ve Şimşek H. (2000). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayıncılık, 2.Baskı.