DEVELOPMENT OF THE CHILD ABUSE AWARENESS SCALE IN SPORTS: VALIDITY AND RELIABILITY STUDY

Year 2024, Volume: 22 Issue: 4, 184 - 197

Damla Güler , Semiyha Tuncel

https://doi.org/10.33689/spormetre.1531450

Abstract

The aim of this study is to develop a valid and reliable measurement tool to determine the awareness of child abuse in sport. Survey design, one of the quantitative research models, was used. In the scale development process, data for Exploratory Factor Analysis (EFA) and Confirmatory Factor Analysis (CFA) were collected from different sample groups. EFA was conducted with a data set of 351 participants, while CFA was conducted with a data set of 313 participants. Exploratory Factor Analysis was applied to determine the construct validity of the Child Abuse Awareness Scale in Sport. The validity of the structure of the scale consisting of 32 items and four sub-dimensions that emerged as a result of the Exploratory Factor Analysis was confirmed by Confirmatory Factor Analysis using a second data set. The EFA results indicated that the goodness of fit indices were excellent. To evaluate reliability, the Cronbach Alpha Reliability Coefficient was examined, showing excellent reliability for both sub-dimensions and the entire scale. The scale, designed as a 5-point Likert type, includes four sub-dimensions: “Awareness of Recognising Abuse and Responding Appropriately” with 12 items, “Awareness of Responsibility” with 3 items, “Awareness of the Symptoms of Abuse” with 7 items, and “Awareness of the Risks Preparing the Ground for Abuse” with 10 items. As a result of the validity and reliability analyses, a valid and reliable measurement tool was developed for determining awareness of child abuse in sport.

Keywords

Child abuse in sport, child abuse awareness, child protection, scale development

SPORDA ÇOCUK İSTİSMARI FARKINDALIK ÖLÇEĞİNİN GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİLİK VE GÜVENİLİRLİK ÇALIŞMASI

Abstract

Bu çalışmanın amacı, sporda çocuk istismarı farkındalığını belirlemek için geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirmektir. Nicel araştırma modellerinden biri olan tarama deseni kullanılmıştır. Ölçek geliştirme sürecinde Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) için veriler farklı örneklem gruplarından toplanmıştır. AFA 351 katılımcıdan oluşan bir veri setiyle gerçekleştirilirken, DFA 313 katılımcıdan oluşan bir veri setiyle yapılmıştır. Sporda Çocuk İstismarı Farkındalık Ölçeği’nin yapı geçerliğini belirlemek için Açımlayıcı Faktör Analizi uygulanmıştır. Açımlayıcı Faktör Analizi sonucunda ortaya çıkan 32 madde ve dört alt boyuttan oluşan ölçeğin yapısının doğruluğu, ikinci bir veri seti kullanılarak Doğrulayıcı Faktör Analizi ile teyit edilmiştir. DFA sonuçları uyum iyiliği indekslerinin mükemmel olduğunu göstermiştir. Güvenilirliği değerlendirmek için Cronbach Alpha Güvenilirlik Katsayısı incelenmiş ve hem alt boyutlar hem de ölçeğin tamamı için güvenilirlik değerlerinin mükemmel düzeyde olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Sporda Çocuk İstismarı Farkındalık Ölçeği, 32 madde ve dört alt boyuttan oluşmaktadır. Beşli Likert tipi (1-Kesinlikle Katılıyorum, 2-Katılıyorum, 3-Kararsızım, 4-Katılmıyorum, 5-Kesinlikle Katılmıyorum) olarak tasarlanan ölçek, “İstismarı Tanıma ve Uygun Yanıt Vermeye İlişkin Farkındalık” (12 madde), “Sorumluluğa İlişkin Farkındalık” (3 madde), “İstismar Belirtilerine İlişkin Farkındalık” (7 madde) ve “İstismara Zemin Hazırlayan Risklere İlişkin Farkındalık” (10 madde) olmak üzere dört alt boyutu içermektedir. Geçerlilik ve güvenilirlik analizleri sonucunda sporda çocuk istismarı farkındalığını belirlemeye yönelik geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı geliştirilmiştir.

Keywords

Sporda çocuk istismarı, çocuk istismarı farkındalığı, çocuk koruma, ölçek geliştirme

References

• Alexander, K., Stafford, A., & Lewis, R. (2011). The experiences of children participating in organised sport in the UK. London: NSPCC.
• Beavers, A. S., Lounsbury, J. W., Richards, J. K., Huck, S. W., Skolits, G. J., & Esquivel, S. L. (2013). Practical considerations forusing exploratory factor analysis in educational research. Practical Assessment, Research, and Evaluation, 18(1), 6.
• Bedir, F., Turan, M., Önal, L. ve Şıktar, E. (2023). Sporda Cinsel İstismar Algı Ölçeği’nin Türk Kültürüne Uyarlanması: Metodolojik Çalışma. Turkiye Klinikleri Journal of Sports Sciences, 15(2).
• Bentler, P.M., & Bonnet, D.C. (1980). Significance tests and goodnes of fit in the analysis of covariance structures. Psychological Bulletin, 88(3), 588-606.
• Berkmen, B. ve Okray, Z. (2015). Çocuk İstismarı Ölçeği’nin Türkçe’ye Çevirisi, Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Hacettepe University Faculty of Health Sciences Journal.
• Bernstein, I. (2000). Some consequences of violating SEM’s assumptions. In annual meeting of Southwestern Psychological Association, Dallas, TX.
• Büyüköztürk, Ş., Kılıç-Çakmak, E., Akgün, Ö.E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2020). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
• Can, A. (2014). SPSS ile Bilimsel Araştırma Sürecinde Nicel Veri Analizi. Pegem Atıf İndeksi, 001-429.
• Castelli, D. M., Hillman, C. H., Buck, S. M., & Erwin, H. E. (2007). Physical fitness and academic achievement in third-and fifth-grade students. Journal of Sport and Exercise Psychology, 29(2), 239-252.
• Costello, A. B., & Osborne, J. (2019). Best practices in exploratory factor analysis: Four recommendations for getting the most from your analysis. Practical Assessment, Research, and Evaluation, 10(1), 7.
• CPSU (2024, May 5). Child Abuse in a Sports Setting. https://thecpsu.org.uk/help-advice/introduction-to-safeguarding/child-abuse-ina-sports-setting/
• Çetin, E. (2022). Antrenör-Sporcu İlişkisi Duygusal Kötü Muamele Ölçeği’nin (Asidkmö) Türkçeye Uyarlanması. Spormetre Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Dergisi, 20(4), 142-156.
• Çetin, E. ve Hacısoftaoğlu, I. (2020). Factors facilitating childabuse in sports in Turkey: The case of elite athletes. Children and Youth Services Review, 116, 105120.
• Çokluk, Ö., Şekercioğlu, G. ve Büyüköztürk, Ş. (2012). Sosyal Bilimler İçin Çok Değişkenli İstatistik: SPSS ve LISREL Uygulamaları (Vol. 2). Pegem Akademi.
• Davis, L. L. (1992). Instrument review: Getting the most from a panel of experts. Applied nursing research, 5(4), 194-197.
• Donaldson, S., & Ronan, K. (2006). The effects of sports participation on young adolescents' emotional well-being. CQUniversity. Journal Contribution.
• Fabrigar, L. R., Wegener, D. T., Mac Callum, R. C., & Strahan, E. J. (1999). Evaluating the use of exploratory factor analysis in psychological research. Psychological Methods, 4(3), 272.
• Fortier, K., Parent, S., & Lessard, G. (2019). Child maltreatment in sport: smashingthewall of silence: a narrativereview of physical, sexual, psychological abuses and neglect. British Journal of Sports Medicine, 54(1), 4-7.
• Gunduz, N., Sunay, H., & Koz, M. 2007. Incidents of sexual harassment in Turkey on elite sportswomen, The Sport Journal, 10(2).
• Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J., & Anderson, R.E. (2014) Multivariate Data Analysis. 7th Edition, Pearson Education, Upper Saddle River.
• Hartill, M., Rulofs, B., Lang, M., Vertommen, T., Allroggen, M., Cirera, E., ... & Stativa, E. (2021). CASES: Child abuse in sport: European statistics–project report. In CASES: The prevalence and characteristics of interpersonal violence against children within and outside sport in six European countries: UK Results. https://sites.edgehill.ac.uk/cpss/files/2021/11/CASES-Project-Report-EU.pdf
• Hooper, D., Coughlan, J., & Mullen, M. (2008, September). Evaluating model fit: a synthesis of the structural equation modelling literature. In 7th European Conference on research methodology for business and management studies (Vol. 2008, pp. 195-200).
• Jurak, G., Kovač, M., & Strel, J. (2006). Impact of the additional physical education lessons programme on the physical and motor development of 7-to 10-year-old children. Kinesiology, 38(2.), 105-115.
• Kerr, G., Stirling, A., & MacPherson, E. (2014). A critical examination of child protection initiatives in sport contexts. Social Sciences, 3(4), 742-757.
• Koç, S., Ekşi, H., & Türk, T. (2020). Child sexual abusescale: Turkish form1. Ilkogretim Online, 19(1), 173-182.
• Kremer-Sadlik, T., & Kim, J. L. (2007). Lessons from sports: Children's socialization to values through family interaction during sports activities. Discourse & Society, 18(1), 35-52.
• Lang, M., & Hartill, M. (Eds.). (2014). Safeguarding, child protection and abuse in sport: International perspectives in research, policy and practice. Routledge.
• Lindon, J., & Webb, J. (2016). Safe guardingand Child Protection 5th Edition: Linking Theory and Practice. UK: Hodder Education.
• Mountjoy, M., Brackenridge, C., Arrington, M., Blauwet, C., Carska-Sheppard, A., Fasting, K., Kirby, S., Leahy, T., Marks, S., Martin, K., Starr, K., Tiivas, A., &Budgett, R. (2016). International Olympic Committe econsensus statement: Harassment and abuse (non-accidental violence) in sport. British Journal of Sports Medicine, 50(17), 1019–1029.
• Rhind, D. J. A., & Owusu-Sekyere, F. (2018). International safeguards for children in sport: Developing and embedding a safeguarding culture. Routledge.
• Pekdoğan, S. (2017). İstismar Farkındalık Ölçeği Ebeveyn Formu: Ölçek Geliştirme Çalışması. Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, (62), 173-185.
• Posner, J. K., & Vandell, D. L. (1999). After-school activities and the development of low-income urban children: a longitudinal study. Developmental Psychology, 35(3), 868.
• Sarmento, R., & Costa, V. (2017). Factor analysis. In comparative approaches to using r and python for statistical data analysis; GI Global: Hershey, PA, USA.
• Saxena, S., Van Ommeren, M., Tang, K. C., & Armstrong, T. P. (2005). Mental health benefits of physical activity. Journal of Mental Health, 14(5), 445-451.
• Schermelleh-Engel, K., Moosbrugger, H., & Müller, H. (2003). Evaluating the fit of structural equation models: Tests of significance and descriptive goodness-of-fit measures. Methods of Psychological Research Online, 8(2), 23-74.
• Shrestha, N. (2021). Factor analysis as a tool for survey analysis. American Journal of Applied Mathematics and Statistics, 9(1), 4-11.
• Stirling, A. E. (2009). Definition and constituents of maltreatment in sport: Establishing a conceptual frame work for research practitioners. British Journal of Sports Medicine, 43(14), 1091-1099. doi: 10.1136/bjsm.2008.051433
• Stirling, A. & Kerr, G. (2012). Protectıng children in sport through an athlete-centred sport system. In C. H. Brackenridge, T. Kay, & D. Rhind (Eds.), Sport, children’s rights and violence prevention: A sourcebook on global issues and local programmes (pp. 48–53). London: Brunel University Press.
• Stirling, A. E., & Kerr, G. A. (2008). Defining and categorizing emotional abuse in sport. European Journal of Sport Science, 8(4), 173-181.
• Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics. Allyn and Bacon, New York Tekin, H. (2000) Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme. Yargı Yayınevi.
• Tinsley H E, & Kass R A. (1979). The latent structure of the need satisfying properties of leisure activities. Journal of Leisure Research,11(4): 278-291.
• Tomson, L. M., Pangrazi, R. P., Friedman, G., & Hutchison, N. (2003). Childhood depressive symptoms, physical activity and health related fitness. Journal of Sport and Exercise Psychology, 25(4), 419-439.
• Türk, S. (2010). Öğretmen Adayları ile İlköğretim Okullarında Görev Yapan Öğretmenlerin Çocuk İstismarı Potansiyeli Açısından İncelenmesi. (Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Zonguldak Karaelmas Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Zonguldak.
• Uğurlu, A. (2022). Cimnastik ve Çocuk İstismarı: Kadın Cimnastikçilerin Deneyimleri. Spor Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 7(2), 400-416.
• Ünal, H. B. (2017). Ebeveyn Çocuk İhmal ve İstismarı Farkındalık Ölçeği’nin Geliştirilmesi ve Uygulanması. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi) Hacettepe Üniversitesi: Ankara, Türkiye.
• Vertommen, T., Schipper-van Veldhoven, N., Wouters, K., Kampen, J. K., Brackenridge, C. H., Rhind, D. J., ... & Van Den Eede, F. (2015). Interpersonal violence against children in sport in the Netherlands and Belgium. Child Abuse and Neglect, 51, 223-236.
• World Health Organization. (1999). Report of the consultation on child abuse prevention, 29-31 March 1999, WHO, Geneva (No. WHO/HSC/PVI/99.1). (2024, May 2). World Health Organization. https://iris.who.int/handle/10665/65900
• Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2021). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, 12. Baskı, Seçkin Yayınevi.
• Yurdabakan, İ. ve Çüm, S. (2017). Davranış Bilimlerinde Ölçek Geliştirme (Açıklayıcı Faktör Analizine Dayalı). Turkish Journal of Family Medicine and Primary Care, 11(2), 108-126.