Scientific Publication Ethics

Year 2015, Volume: 29 Issue: 2, 282 - 295, 01.04.2015

Osman İnci

Abstract

Science based on consciousness of responsibility and principles of trust puts academics under an obligation to act according to the values and principles, ethical attitudes and standards of behaviour. A quest for perfectness, to observe truth and show respect for the dignity and value of each individual should be a fundamental principle. In this context, academic freedom and autonomy, academic integrity, *Prof.Dr.Trakya ÜniversitesiTıpFakültesiÜrolojiAnaBilim Dalı Emekli ÖğretimÜyesi.e.posta:[e-mail] and accountabily, respect for others, the protection of the fundamental rights and competence are among the core values of academic merit.Science is not possible without ethics. Protection of academic value is essential for an academic publication. It is also fundamental that academics should not behave contrary to the ethics values. It is assumed that academic studies are conducted honestly, based on true foundations, that the research data are collected according to the correct methods, accurate statistics are used and results are reported accordingly. It is also assumed that professional standards are carried out in software presentation and share of results.Theexceptional methods in academical publications should be classified as those carried out intentionally, aiming to mislead the related studies and the others to be distinguished from the ones carried out by some ignorances and various innocent facts. The most serious infraction of the ethical rules and standards is the ‘academic misappropriation'. Among all, the most crucial one is the academicplagiarism, which is transferring the production of some other person under one's own name or stealing away the work of other persons. Creating some not-existing data and results, and fabrication is inventing some information just by sitting at the table. Changing the datas and results without scientific reasoning, and falsificationis accepted as another and the third kind of misappropriation FTP . Their most important difference from the other kinds is showing conscious deceptive intention.Duplication, salamislicing, publications aiming partiality, partiality in choice of sources, authorshiprights violations Author concealment, Gift Autorship, Honory Autorship or Ghost Autorship,authoraddition changing the order of author list , and not thanking to the contributers are otherirregular applications. Innocent faults and carelessness should not be evaluated as irregular applications.It is the task and responsibility of administrators of academic committee, editors and publication committees, referees, supporting institutions, and mainly academic readers and writers to avoid irregular applications in academic publications. It is of vital importance to give ‘an academic ethics’ instructions just at the very beginning of academic life. The ones who do not know principles and rules of academic ethicsare not efficient for academic research and publications. Besides sanctions should be applied against approved irregular applications

Keywords

Academicethics, publication ethics, scientific misconduct

Bilimsel Yayın Etiği

Abstract

Bilim; akademisyenleri güven ilkesi ve sorumluluk bilincine dayalı olarak bilimsel değer ve ilkelere, etik tutum ve davranış standartlarına uygun hareket etme yükümlülüğü altına sokar. Her bireyin değer ve onuruna saygı, gerçeği izleme, kusursuzu arayış esastır. Bu bağlamda akademik özgürlük ve özerklik, akademik dürüstlük, sorumluluk ve hesap verebilirlik, başkalarına saygı, temel hakların korunması, liyakat temel değerler arasındadır.Etik olmadan bilim olmaz. Bilimsel yayında akademik değerlerin korunması elzemdir. Bilim insanlarının etik değerlere aykırı davranışlarda bulunmamaları esastır. Bilimsel çalışmanın dürüst yapıldığına, doğru temellere dayandığına, araştırma verilerinin doğru yöntemlerle toplandığına, doğru istatistiklerin kullanıldığına ve sonuçların uygun rapor edildiğine, sonuçların yazılım, sunum ve paylaşımında profesyonel standartlara uyulduğuna inanılır.Bilimsel yayınlarda kural dışı uygulamalar derecelendirilebilir. Bilerek, aldatma amacı güdenlerle bilgisizlikten ve masumane yapılanlar ayrılmalıdır. Etik kuralların, standartların en ciddi ihlali “bilimsel suistimaldir”. Bunun en ağırı akademik hırsızlık-çalma plagiarism , başkasının eserini kendi adına geçirmedir. Olmayan veri ve sonuçlar yaratma, uydurma-sahtecilik fabrication , masa başında oturup uydurmadır. Bilimsel nedeni olmaksızın veri ve sonuçları değiştirme, nedeni olmaksızın veri atlama, yanıltmacılık-çarpıtma Falsification üçüncü suistimal olarak kabul edilir FFP . Bunların diğerlerinden en önemli farkı bilerek aldatma niyetidir.Yinelenen yayın, bölerek yayınlama, taraflı yayın, kaynakların taraflı seçilmesi, yazarlık hakkı ihlalleri yazar saklama, armağan yazarlık, onursal yazarlık veya hayali yazarlık, gerekçesiz yazar sıralaması değiştirme vb. , katkı sağlayanlara teşekkür etmeme diğer kural dışı uygulamalardır. Araştırmalarda masum hatalar ve özensizlikler ise kural dışı uygulama dışında değerlendirilir. Bilimsel yayında kural dışılıkların önlenmesinde bilim kurumu yöneticilerine, dergi editör ve yayın kurullarına, hakemlere, destek veren kurumlara ve özellikle bilim okur-yazarlarına görev düşmektedir. Akademik yaşamın başlangıcında “bilim etiği” eğitimi verilmesi yaşamsal öneme sahiptir. Bilim etiği ilke ve kurallarını bilmeyenler bilimsel araştırma ve yayın yapamaz. Ayrıca kural dışılık yaptığı belgelenenlere yaptırım uygulanması vaz geçilmezdir.

Keywords

Akademik etik, yayın etiği, bilimde kusurlu davranış.

References

• Benos, D. J, KirkK.L.veHall, J. E. (2003). Howto review apaper. AdvancesinPhysiology Education. 27(2), 47-52. 29 Haziran 2015 tarihinde http://advan.physiology.org/content/27/2/47#sec-1 adresinden erişildi.
• Binatlı, G. Dursunkaya,Z. Graves,A. ve Özgen, C. (2011).Bilimsel yayın. Ankara: ODTÜ FenBilimleri Enstitüsü. 25Haziran2015 tarihinde http://www.fbe.metu.edu.tr/tr/bilimsel yayın adresinden erişildi.
• Doğramacı, İ. (1958). Annenin kitabı. (4. bs). Ankara: Ankara Çocuk Sağlığı Derneği. 22 Haziran 2015 tarihinde www.nadirkitap.com/annenin-kitabi-prof-dr-ihsan-dogramacikitap 4466352-html adresinden erişildi.
• DünyaTabiplerBirliğiHelsinkiBildirgesi.(2013).Ankara: TürkTabiplerBirliği.25 Haziran 2015 tarihinde http://www.ttb.org.tr/images/stories/file/2013/helsinki.pdf adresinden erişildi.
• Ertekin,C. Berker,N.Tolun,A. ve Dinçer,Ü. (2002).Bilimselaraştırmadaetik ve sorunlar. Ankara:TÜBA.
• Etiğe aykırıdavranışlar(2007). İstanbul: Boğaziçi Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü. 25 Haziran 2015 tarihinde http://www.turkishliterature.boun.edu.tr/?q=tr/node/102 adresinden erişildi.
• FikirveSanatEserleriKanunu. B- Ceza davaları,madde 71 (Değişik: 23/1/2008-5728/138 md.). T.C.Resmi Gazete (7981, 13Aralık 1951).
• Gören,N. (t.y.).Bilimsel yayınlarhakkında. 27Haziran 2015 tarihinde http://www.etikturkiye. com/makale/detay.asp?id=35adresindenerişildi.
• İnci O.(2009).Bilimselyayınilkeleri, yanıltmalar, yanıltmaları önlemeyeyönelik öneriler, Araştırmaveyayın etiği. ULAKBlM sağlık bilimlerinde süreliyayıncılık 7. ulusal sempozyumiçinde (ss.69-89).Ankara: TÜBİTAKULAKBİM. 20Haziran2015 tarihinde http://uvt.ulakbim.gov.tr/tip/sempozyum7/inci.pdfadresinden erişildi.
• Namal,A.(2005). Üniversite tarihimizde intihale dikkat çeken bir (ilk)belge.Cumhuriyet Bilim Pubhcauon Dergi, (943), 2.
• Oğuz,N. Y.(1999). Bilimsel yayın etiği.Klinik Psikiyatri, 2: 153-159. 24Haziran 2015 tarihinde http://klinikpsikiyatri.org/files/journals/1/38.pdfadresinden erişildi.
• Özmen M.(2015). Bilimselyayın kalitemiz:canalıcısorulara ölümcül yanıtlar.Cumhuriyet Bilim Teknik,(1470),18-19.
• Ruacan, Ş. (2005). Bilimselaraştırma veyayınlarda etikilkeler.Gazi Tıp Dergisi, 16 (4),147-149. 24Haziran2015tarihinde medicaljournal.gazi.edu.tr/index.php/GMJ/article/download/248/246adresinden erişildi.
• Spock,B.(1946). Thecommon sense bookofbaby and child care.NewYork: Duell,Sloanand Pearce.Ayrıca bkz.https://en.wikipedia.org/wiki/The_Common_Sense_Book_of_Baby_ and_Child_Care
• Töreci, K. (2010). Tıptayayınetiği (bizdendeörneklerle). ANKEM Dergisi, 24(Sayı 1’e özel ek) 1-41. 25 Haziran 2015 tarihinde http://www.ankemdernegi.org.tr/ ANKEMJOURNALPDF/ANKEM_24_EK1_1.pdfadresindenerişildi.
• YükseköğretimKurumlarıEtikDavranışİlkeleri (2014).Ankara: YükseköğretimKurulu.22 Haziran 2015 tarihindeGazi.edu.tr/posts/download?id=113883 adresindenerişildi.