Günümüzde sıklıkla bahsedilen geleceğin insanı, geleceğin meslekleri gibi kavramların ortaya çıkma durumunu düşünüldüğünde birçok meslek için sonun yakın olduğundan bahsedilmektedir. Acaba, burada düşünülmesi gereken; YZ ve diğer teknolojik gelişmelerle günümüz mesleklerin gelecekte yok olma durumu mudur? Yoksa bu meslekleri yapacak olan insanların, geleceğin mesleklerine uygun, teknolojik yetilerle donanımlı bir şekilde kendilerini bu yeni dünya düzenine uyumlu hale getirebilme seviyeleri mi olmalıdır? Yapılan bu çalışma günümüz mesleklerinden gelecekte en önemlisi olmaya aday olan sosyal bilimler alanıyla ilişkili İletişim bilimine ve geleceğin iletişimcilerinin YZ ortamında etkili soru sorma yoluyla yetkin kullanım düzeylerini ortaya koyabilmek amacıyla tasarlanmıştır. Araştırmada, Etik Kurul İzni alınarak uygulanan anketler ile iletişim fakültesinde okumakta olan öğrencilerin, Yapay Zekâ araçlarıyla iletişim süreçlerindeki etkinlik düzeyleri, Soru sorma becerilerinin medya ve iletişim alanındaki profesyonel yeterliliklere olan katkıları ve Etkili soru üretimi becerileri ile YZ teknolojilerini yaratıcı ve stratejik olarak nasıl kullandıkları ölçülmeye çalışılmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin YZ teknolojileri karşısında etkili soru sorma yetilerinin geliştirilmesi gerekliliği bununla beraberde bu alana dair yüksek istek düzeyleri ortaya çıkmıştır. Araştırma bu anlamda YZ teknolojileri ve soru sorma becerilerinin geliştirilmesi noktasında; farkındalık oluşturma açısından alana dair önemli bir çalışma olacağı düşüncesiyle özgün bir araştırma alanına sahiptir.
The growing discourse on “people of the future” and “professions of the future” often suggests that many current professions are at risk of becoming obsolete. However, rather than disappearing entirely, these professions may require adaptation to emerging technologies, particularly artificial intelligence (AI). This study explores the evolving role of communication science—an increasingly vital field in the digital era—by examining the preparedness of future communication professionals to integrate AI tools into their work. The research specifically investigates the questioning competencies of communication faculty students in utilizing AI technologies strategically and creatively. Using data gathered through an Ethics Committee-approved survey, the study assesses how effectively students engage with AI tools, how their questioning abilities relate to professional communication competencies, and the innovative ways they apply such technologies. Findings indicate a strong interest in AI among students, yet reveal significant gaps in their ability to formulate effective questions when interacting with these tools. This underscores the need to cultivate critical questioning skills alongside technological proficiency. The study thus contributes to both educational development and AI integration by emphasizing the dual importance of strategic inquiry and digital literacy in shaping competent communication professionals for the future.