Uluslararası Türk Dünyası Araştırmaları Dergisi 2651-5180 Kaşgarlı Mahmut Uygur-Çin Uygulama ve Araştırma Merkezi 10.59182/tudad.1448731 Language Studies (Other) Dil Çalışmaları (Diğer) YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETİMİNDE TELAFFUZ EĞİTİMİ Akay Ahmet PAMUKKALE ÜNİVERSİTESİ, EĞİTİM FAKÜLTESİ Bağlar Ali https://orcid.org/0009-0001-5143-068X Uslu Abdullah https://orcid.org/0009-0007-8644-5287 Sorgu Esma https://orcid.org/0009-0003-6460-0478 Bağlar Kübra 07 31 2024 7 3 201 212 03 08 2024 07 29 2024 Copyright © 2018, Uluslararası Türk Dünyası Araştırmaları Dergisi 2018 Uluslararası Türk Dünyası Araştırmaları Dergisi

Bu makale, yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde telaffuz eğitiminin önemini, zorluklarını ve yöntemlerini incelemektedir. Makale, yabancı dil olarak Türkçe öğrenen öğrencilerin konuşma becerilerini geliştirmek için telaffuz eğitimine ilişkin literatürdeki mevcut durumu, sorunları ve çözüm önerilerini ortaya koymaktadır. Makale, telaffuz eğitiminin farklı yaklaşımlar, yöntemler, stratejiler ve etkinlikler çerçevesinde nasıl verilmesi gerektiğini tartışmaktadır. Makale, ayrıca telaffuz eğitiminde ninni, tekerleme, şiir, şarkı, hikâye, masal, reklam, film, video, ses analizi programı, görsel-işitsel özdeşliğe dayalı çağrışım tekniği gibi materyal, yöntem ve tekniklerin kullanılmasının öğrencilerin telaffuz becerilerini geliştirmede etkili olduğunu belirtmektedir. Makale, son olarak yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde telaffuz eğitimi için önerilerde bulunmaktadır

 Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi Telaffuz eğitimi Konuşma becerisi Telaffuz Yöntemleri. Akyol, T. (2013). A study on identifying pronunciation learning strategies of Turkish EFL learners. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 70, 1456-1462. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.01.211 Archibald, O. (2012). Teaching American English pronunciation. New York, NY: Oxford University Press. Aydın, M. (2014). Yabancılara Türkçe öğretiminde sesletim sorunları ve çözüm önerileri. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 2(1), 13-24. Beare, K. (2019). How to teach pronunciation. Retrieved January 23, 2019, from https://www.thoughtco.com/how-to-teach-pronunciation-1211698 Celce-Murcia, M. (1996). Pronunciation teaching history and scope. Retrieved January 23, 2019, from http://www.tesl-ej.org/wordpress/issues/volume1/ej02/ej02a10/ Chan, A. Y. W. (2010). Advanced Cantonese ESL learners’ production of English speech sounds: Problems and strategies. System, 38(2), 316-328. https://doi.org/10.1016/j.system.2010.01.008 Çetin, B. (2016). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma becerisinin geliştirilmesi. Türk Dili ve Edebiyatı Dergisi, 56(1), 9-22. Demir, A., & Açık, F. (2011). Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kültürler arası yaklaşım ve seçilecek metinlerde bulunması gereken özellikler. TÜBAR, 30, 51-72. Demir, N. (2018). Türkçenin dünyadaki yeri ve önemi. Dil ve Edebiyat Eğitimi Dergisi, 7(1), 1-14. Erdem, A. (2012). Yabancılara Türkçe öğretiminde sesletim eğitimi: İlkeler, yöntemler ve teknikler. Dilbilim Araştırmaları Dergisi, 23(2), 17-32. Güneş, F. (2015). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma becerisinin değerlendirilmesi. Dilbilim Araştırmaları Dergisi, 26(1), 11-28. İlgün, K. (2015). Yabancı dil olarak Türkçenin öğretiminde sesletim becerisini geliştirmeye yönelik tekerleme ve ninnilerin kullanımı (Yüksek lisans tezi). Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü. Kara, M. (2019). Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi: Tarihsel gelişim, mevcut durum ve gelecek perspektifleri. Dilbilim Araştırmaları Dergisi, 30(1), 3-24. Koç, G. (2013). Yabancılara Türkçe öğretiminde sesletim eğitimi: Öğrenci ve öğretmen görüşleri. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 1(2), 15-28. Koçak, A. (2020). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde sesletim: Bir karma yöntem araştırması ve ünlülerin sesletim öğretimine yönelik yeni bir teknik (Doktora tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi Sosyal Bilimleri Enstitüsü Türk Dili ve Edebiyatı Anabilim Dalı. Köksal, D., & Pestil, F. (2014). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma becerisinin geliştirilmesine yönelik öneriler. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 2(3), 296-308. Köksal, D., & Varışoğlu, B. (2014). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma becerisinin değerlendirilmesi. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 2(2), 83-94. Özdemir, E. (2020). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminin tarihsel süreci ve günümüzdeki durumu. Dil ve Edebiyat Eğitimi Dergisi, 9(1), 5-18. Polat, N. (2002). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma becerisi. Dil Dergisi, 101, 63-69. Şenyiğit, Y., & Okur, A. (2019). Yabancılara Türkçe öğretiminde konuşma becerisi ve sesletim eğitimi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 52, 519-549. Taşköprü, A. (2017). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde konuşma becerisinin geliştirilmesinde ninni ve tekerleme kullanımı. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 5(1), 25-36. Yılmaz, İ. (2017). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde dil becerilerinin geliştirilmesi. Dil ve Edebiyat Eğitimi Dergisi, 6(1), 7-20.