<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.4 20241031//EN"
        "https://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.4/JATS-journalpublishing1-4.dtd">
<article  article-type="research-article"        dtd-version="1.4">
            <front>

                <journal-meta>
                                                                <journal-id>usbed</journal-id>
            <journal-title-group>
                                                                                    <journal-title>Uluslararası Sosyal Bilimler ve Eğitim Dergisi</journal-title>
            </journal-title-group>
                                        <issn pub-type="epub">2687-3060</issn>
                                                                                            <publisher>
                    <publisher-name>Aytekin Demircioğlu</publisher-name>
                </publisher>
                    </journal-meta>
                <article-meta>
                                        <article-id/>
                                                                <article-categories>
                                            <subj-group  xml:lang="en">
                                                            <subject>Values ​​education</subject>
                                                    </subj-group>
                                            <subj-group  xml:lang="tr">
                                                            <subject>Değerler Eğitimi</subject>
                                                    </subj-group>
                                    </article-categories>
                                                                                                                                                        <title-group>
                                                                                                                        <trans-title-group xml:lang="en">
                                    <trans-title>Document analysis of Ailem series produced by the Ministry of National Education in terms of Türkiye Century Education Model values</trans-title>
                                </trans-title-group>
                                                                                                                                                                                                <article-title>Millî Eğitim Bakanlığı tarafından üretilen Ailem dizisinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli değerleri açısından doküman analizi</article-title>
                                                                                                    </title-group>
            
                                                    <contrib-group content-type="authors">
                                                                        <contrib contrib-type="author">
                                                                    <contrib-id contrib-id-type="orcid">
                                        https://orcid.org/0009-0003-0927-901X</contrib-id>
                                                                <name>
                                    <surname>Ekici</surname>
                                    <given-names>Fatmanur</given-names>
                                </name>
                                                                    <aff>MARMARA ÜNİVERSİTESİ</aff>
                                                            </contrib>
                                                    <contrib contrib-type="author">
                                                                    <contrib-id contrib-id-type="orcid">
                                        https://orcid.org/0000-0003-3456-0797</contrib-id>
                                                                <name>
                                    <surname>Yorulmaz</surname>
                                    <given-names>Bilal</given-names>
                                </name>
                                                                    <aff>MARMARA ÜNİVERSİTESİ</aff>
                                                            </contrib>
                                                                                </contrib-group>
                        
                                                    <volume>8</volume>
                                        <issue>14</issue>
                                        <fpage>297</fpage>
                                        <lpage>322</lpage>
                        
                        <history>
                                    <date date-type="received" iso-8601-date="20260131">
                        <day>01</day>
                        <month>31</month>
                        <year>2026</year>
                    </date>
                                                    <date date-type="accepted" iso-8601-date="20260303">
                        <day>03</day>
                        <month>03</month>
                        <year>2026</year>
                    </date>
                            </history>
                                        <permissions>
                    <copyright-statement>Copyright © 2019, International Journal of Social and Educational Sciences</copyright-statement>
                    <copyright-year>2019</copyright-year>
                    <copyright-holder>International Journal of Social and Educational Sciences</copyright-holder>
                </permissions>
            
                                                                                                <trans-abstract xml:lang="en">
                            <p>The concept of value is defined as the totality of material and spiritual elements that comprise a nation’s social, cultural, economic and scientific values. It serves individuals to gain existential meaning, to add meaning to life, to be harmonious within themselves, and to have a moral and virtuous personality. Media products are effective in transferring values. Individuals who spend a significant part of their time using media tools are exposed to various values through media products. The Ailem series consisting of 27 episodes, is one of the media products in question. The purpose of this research is to examine the frequency of values in the Ailem series published by the Ministry of National Education. In the research, document analysis technique was used during the data collection phase and descriptive analysis method was used while examining data. In the light of the findings obtained, as a result of the research, it was seen that all the values given in the Türkiye Century Education Model (TCEM) (Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli) were included in the series. The most frequently featured value in the series was family integrity. After the value of family integrity, responsibility, healthy life and respect are the values that appear most frequently in the series. The least included value in the series is the savings value. The value of savings is followed by the values of patriotism, privacy and cleanliness. Ailem series is a production that deals with all the values in TCEM at different frequencies.</p></trans-abstract>
                                                                                                                                    <abstract><p>Bir ulusun sahip olduğu sosyal, kültürel, ekonomik ve bilimsel değerlerini kapsayan maddi ve manevi ögelerin bütünü olarak tanımlanan değerler; bireylerin varoluşsal olarak anlam kazanmasına, hayata anlam katmasına, kendi içinde ahenkli olmasına, ahlaklı ve erdemli bir kişilik sahibi olmasına hizmet etmektedir. Değerlerin aktarılmasında medya ürünleri etkili olmaktadır. Zamanlarının önemli bir bölümünü medya araçlarını kullanarak geçiren bireyler medya ürünleri aracılığıyla çeşitli değerlere maruz kalmaktadır. 27 bölümden oluşan Ailem dizisi söz konusu medya ürünlerinden biridir. Bu bağlamda araştırmanın amacı, Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanan Ailem dizisinde yer alan değerlerin sıklığını incelemektir. Araştırmada; verilerin toplanması aşamasında doküman analizi tekniği, verilerin incelenmesi sırasında ise betimsel analiz yönteminden yararlanılmıştır. Elde edilen bulgular ışığında, araştırmanın sonucunda dizide Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde (TYMM) verilen tüm değerlerin yer aldığı görülmüştür. Dizide en sık yer alan değer aile bütünlüğü olmuştur. Aile bütünlüğü değerinden sonra ise sorumluluk, sağlıklı yaşam ve saygı değerleri dizi içerisinde en sık yer alan değerlerdir. Dizi içerisinde en az yer alan değer ise tasarruf değeridir. Tasarruf değerini vatanseverlik, mahremiyet ve temizlik değerleri takip etmektedir. Ailem dizisi TYMM’de yer alan tüm değerleri farklı sıklıklarda ele alan bir yapımdır.</p></abstract>
                                                            
            
                                                                                        <kwd-group>
                                                    <kwd>Erdem</kwd>
                                                    <kwd>  Değer</kwd>
                                                    <kwd>  Eylem</kwd>
                                                    <kwd>  TYMM</kwd>
                                                    <kwd>  Değerler Eğitimi</kwd>
                                                    <kwd>  Medya</kwd>
                                                    <kwd>  Ailem Dizisi</kwd>
                                            </kwd-group>
                            
                                                <kwd-group xml:lang="en">
                                                    <kwd>Virtue</kwd>
                                                    <kwd>  Value</kwd>
                                                    <kwd>  Action</kwd>
                                                    <kwd>  TCEM</kwd>
                                                    <kwd>  Values Education</kwd>
                                                    <kwd>  Media</kwd>
                                                    <kwd>  Ailem Series</kwd>
                                            </kwd-group>
                                                                                                                                        </article-meta>
    </front>
    <back>
                            <ref-list>
                                    <ref id="ref1">
                        <label>1</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Aktepe, V. (2021). An analysis of cartoons in terms of values education in Turkey. International Journal of Modern Education Studies, 5(2), 364-393.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref2">
                        <label>2</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Altmış, Z. G. (2021). 9-11 yaş grubu çocuklara yönelik Türk yapımı çizgi filmlerde değerler eğitimi (TRT Çocuk örneği). (Tez No 681070) [Doktora Tezi, Sakarya Üniversitesi, Türkiye]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref3">
                        <label>3</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Aydemir, S. (2019). Değerler eğitimi bağlamında Zeki Alasya-Metin Akpınar filmleri. (Tez No 585683) [Yüksek Lisans Tezi, On Dokuz Mayıs Üniversitesi, Türkiye]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref4">
                        <label>4</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Bengi, H., &amp; Kara, Y. (2023). Televizyon dizisinde jeopolitik, jeokritik ve kültürel açısından bakış: Bir Zamanlar Çukurova örneği. Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 10(3), 398-413.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref5">
                        <label>5</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Beyazit, F. B. (2024). Kızılcık Şerbeti dizisinin din ve değerler eğitimi açısından incelenmesi. (Tez No 877976) [Yüksek Lisans Tezi, İnönü Üniversitesi, Türkiye]. Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref6">
                        <label>6</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Can, A., &amp; Yorulmaz, B. (2020). Yeşilçam dönemindeki hazretli filmlerin din ve değerler eğitimi açısından değerlendirilmesi. İstanbul: Urzeni.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref7">
                        <label>7</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Çakmak, E. N., &amp; Duman, G. (2024). Çocuk çizgi filmlerinin içerik ve verilen değerler yönünden incelenmesi. Turkish Journal of Primary Education, 9(1), 1-16. https://doi.org/10.52797/tujped.1355922</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref8">
                        <label>8</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Çelik, S., &amp; Genel, M. G. (2024). TRT’nin kamu yayıncılığı çerçevecisinde manevi değerlerin diziler üzerinden aktarımının incelenmesi “Gönül Dağı örneği”. Hattusas 1st International Conference on Social Sciences, 270-287.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref9">
                        <label>9</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Daşar, E. S. (2024). Sevilen çizgi karakterlerin değerler açısından incelenmesi (MEB okul öncesi eğitim programı-2024). Uluslararası Erken Çocukluk Eğitimi Çalışmaları Dergisi, 9(2), 85-102.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref10">
                        <label>10</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Erjem, Y., &amp; Çağlayandereli, M. (2006). Televizyon ve gençlik: yerli dizilerin gençlerin model alma davranışı üzerindeki etkisi. C.Ü. Sosyal Bilimler Dergisi, 30(1), 15-30.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref11">
                        <label>11</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Güven, M. Ö., &amp; Çınar, F. (2024). Gençler arasında popüler olan dizilerin değerler açısından analizi. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21(1), 218–239. https://doi.org/10.33437/ksusbd.1189878</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref12">
                        <label>12</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Holat, O. (2015). Türk sinemasında polisiye filmlerde değer temsili. (Tez No 410110) [Yüksek Lisans Tezi, Ege Üniversitesi, Türkiye] Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref13">
                        <label>13</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Kaçmaz, M. Y. (2020). Hababam Sınıfı filmlerinin değerler eğitimi açısından değerlendirilmesi. (Tez No 620154) [Yüksek Lisans Tezi, Sivas Cumhuriyet Üniversitesi, Türkiye] Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref14">
                        <label>14</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Karabulut, N. (2022). Değerler Eğitimi Kapsamında TRT Çocuk Kanalında Yayınlanan Çizgi Filmlerin İncelenmesi. (Tez No 721120) [Yüksek Lisans Tezi, Fırat Üniversitesi, Türkiye]Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref15">
                        <label>15</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi: kavramlar ilkeler teknikler. Ankara: Nobel Akademi .</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref16">
                        <label>16</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Kaya, S., &amp; Kımter, N. (2022). Yerli iki televizyon dizisinin din ve değerler psikolojisi açısından karşılaştırmalı olarak incelemesi: (Gönül Dağı ve Yasak Elma örnekleri). Avrasya Sosyal ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi, 9(4), 387-416.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref17">
                        <label>17</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Keskin, Z. (2025). Sosyal bilgiler öğretim programında yer alan değerler bağlamında EBA&#039;daki Gezgin ile Meraklı çizgi filminin incelenmesi. (Tez No 978466) [Yüksek Lisans Tezi, Bursa Uludağ Üniversitesi, Türkiye] Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref18">
                        <label>18</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">MEB. (2025, 01 22). Erdem-Değer-Eylem Çerçevesi. T.C. Millî Eğitim Bakanlığı. https://tymm.meb.gov.tr/beceriler/erdem-deger-eylem-cercevesi</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref19">
                        <label>19</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Oregui, E., &amp; Aierbe, A. (2019). Structure of cartoons, narrative skills and perception of values/countervalues in primary school. Culture and Education, 31(3), 609–639.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref20">
                        <label>20</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Özdemir, Z. T. (2020). Türkiye&#039;de çocuk kanallarında yayınlanan çizgi filmlerin değerler eğitimi açısından incelenmesi ve bu çizgi filmlerin Türkçe öğretimine katkısı. (Tez No 636639) [Yüksek Lisans Tezi, Yıldız Teknik Üniversitesi, Türkiye] Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref21">
                        <label>21</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Özel, Ö., &amp; Küçükkart, Z. N. (2023). TRT Çocuk kanalındaki çizgi filmlerin değerler eğitimi açısından incelenmesi: “Akıllı Tavşan Momo” ve “Pırıl” örneği. Journal of Uludag University Faculty of Education, 36(2), 534-559. https://doi.org/10.19171/uefad.1267427</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref22">
                        <label>22</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Sak, R., Sak, İ. T., Şendil, Ç. Ö., &amp; Nas, E. (2021). Bir araştırma yöntemi olarak doküman analizi. Kocaeli Üniversitesi Eğitim Dergisi, 4(1), 227-256. https://doi.org/10.33400/kuje.843306</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref23">
                        <label>23</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Şahin, R. N. (2019). TRT’nin çocuklara yönelik çizgi filmlerinin Türkçe öğretimi ve değer aktarımı açısından incelenmesi. NOSYON: Uluslararası Toplum ve Kültür Çalışmaları Dergisi(2), 1-10.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref24">
                        <label>24</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Taş, K., &amp; Bursa, S. (2025). Çizgi filmlerin değerler eğitimine olan katkılarının belirlenmesi: Değerler Takımı örneği. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 26(2), 53-59. https://doi.org/10.17679/inuefd.1653412</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref25">
                        <label>25</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">TDK. (2025, 12 1). Türk Dil Kurumu Sözlükleri. 12.2025 https://sozluk.gov.tr/</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref26">
                        <label>26</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Ünal, O. (2020a). Eğitim temalı Türk filmlerinde yer alan değerlerin incelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 18(39), 107-036. https://doi.org/10.34234/ded.608530</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref27">
                        <label>27</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Ünal, O. (2020b). Türk filmlerinde yer alan değerlerin incelenmesi. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 10(2), 910-929. https://doi.org/10.18039/ajesi.759910</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref28">
                        <label>28</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Ünal, O. (2020c). Yakın dönem Türk animasyon filmlerinin değerler eğitimi bağlamında incelenmesi. International Journal of Field Education, 6(2), 64-83.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref29">
                        <label>29</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Watch, E., &amp; Ward, R. (2013). Learning about Qualitative Document Analysis (Practice Paper In Brief 13). Institute of Development Studies.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref30">
                        <label>30</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Yakar, Y. M., &amp; Yılmaz, O. (2016). Çizgi filmler aracılığıyla Türk soylulara Türkçe ve değer öğretimi. A. Okur, B. İnce, &amp; İ. Güleç içinde, Yabancılara Türkçe Öğretimi Üzerine Araştırmalar (s. 265-273). Sakarya: Sakarya Üniversitesi Türk Dili Öğretimi Uygulama ve Araştırma Merkezi Yayınları.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref31">
                        <label>31</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Yener, Y., Yılmaz, M., &amp; Şen, M. (2021). Çizgi filmlerde değer eğitimi: TRT Çocuk örneği. International Journal of Social Sciences and Education Research, 7(2), 114-128. https://doi.org/10.24289/ijsser.846419</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref32">
                        <label>32</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Yıldırım, A., &amp; Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref33">
                        <label>33</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Yılmaz, S. (2023). Din ve değerler eğitimi aracı olarak sinemanın etkisi ve gücü. Nisar(2), 173-195.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref34">
                        <label>34</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Yorulmaz, B. (2017). Ailede Değerler Eğitimi. İstanbul: Erkam.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref35">
                        <label>35</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Yorulmaz, B., &amp; Akar, T. S. (2020). Cem Yılmaz filmlerinin din ve değerler açısından incelenmesi (G.O.R.A., A.R.O.G. ve ARİF V 216 örneği). The Journal of International Social Research, 13(71), 1087-1103.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref36">
                        <label>36</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Yurderi, M. M. (2014). Romandan uyarlanan televizyon dizilerinde değişen değer temsili. (Tez No 370678) [Doktora Tezi, Ege Üniversitesi, Türkiye] Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı Tez Merkezi.</mixed-citation>
                    </ref>
                                    <ref id="ref37">
                        <label>37</label>
                        <mixed-citation publication-type="journal">Yurderi, M. M., &amp; Eminağaoğlu, Z. (2018). TV dizilerindeki değer temsillerinin mekânsal kullanımlar aracılığıyla karşılaştırılması. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 11(57), 1000-1008.</mixed-citation>
                    </ref>
                            </ref-list>
                    </back>
    </article>
