Ergenlerin Mükemmeliyetçilik Özellikleri ve Akademik Alanda Arzuların Ertelenmesi ile Akademik Stres Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Year 2019, Issue: 35, 41 - 55, 02.09.2019

Saffet Burak Bayram

Abstract

Bu
araştırmanın ana amacı, ergenlerin mükemmeliyetçilik özellikleri ve akademik
alanda arzuların ertelenmesi ile akademik stres arasındaki ilişkininin
incelenmesidir. Araştırmanın evrenini, 2015-2016 eğitim-öğretim yılında
Tekirdağ ilinin Çerkezköy ilçesinde okuyan 9. ve 12. sınıf lise öğrencileri
oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise Çerkezköy’de çeşitli liselerde
okuyan 9. ve 12. sınıf öğrencilerinden rastgele küme yöntemi ile seçilen 342
öğrenci (188 kadın, 154 erkek) oluşturmuştur. Araştırmada ilişkisel tarama
modeli kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında “Çok Boyutlu Mükemmeliyetçilik
Ölçeği”, “Akademik Beklentilere İlişkin Stres Envanteri”, “Akademik Alanda
Arzuların Ertelenmesi Ölçeği” ve kişisel bilgi formu kullanılmıştır. Verilerin
analizinde; basit doğrusal korelasyon, Mann-Whitney U testi ve Kruskal Wallis
testi kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre; ergenlerin
mükemmeliyetçilik düzeyleri ile algıladıkları akademik stres arasında negatif
yönde anlamlı bir ilişki bulunurken, akademik alanda arzuların ertelenmesi
arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Algılanan akademik stres
ile akademik alanda arzuların ertelenmesi arasında ise negatif yönde anlamlı
bir ilişki bulunmuştur. Ergenlerin mükemmeliyetçilik düzeylerinin okul türüne
ve aile tutumuna göre anlamlı farklılıklar tespit edilmiştir. Ergenlerin
akademik stres düzeylerinin cinsiyete göre, sınıf düzeyine göre ve aile
tutumuna göre anlamlı şekilde farklılaştığı bulunmuştur. Ergenlerin akademik
alanda arzuları erteleme eğilimlerinin sosyo-ekonomik düzeye göre anlamlı
farklılık gösterdiği bulunmuştur.

Keywords

mükemmeliyetçilik, akademik stres, akademik alanda arzuların ertelenmesi, ergenlik, Lise

References

• Accordino, D.B., Accordino, M.P., & Slaney, R.B., (2000). An investigation of perfectionsim, mental healt, achievement, and achievement motivation in adolescents. Psychology in the Scholls, 37, 535-545.Ağargün, M. Y., Kara, H., Bilgin, H., & Kınar, F. (1995). ÖSS’ye girecek olan lise öğrencilerinde uyku problemleri ve kaygı düzeyleriyle ilişkisi. Düşünen Adam Psikiyatri ve Nörolojik Bilimler Dergisi, 8, 35-39.Alden, L.E., Bieling, P.J., & Wallace, S.T. (1994). Perfectionism in an interpersonal context: A self-regulstio analysis of dysphoria and social anxiety. Cognitive Therapy and Research, 18, 297-316.Alpert, R. & Haber, N. (1990). Anxiety in academic situtations. Journal of Abnormal and Social Psychology, 61, 207-215.Ang, R. P., & Huan, V. S. (2006). Academic Expectations Stress Inventory: Develeopment, factor analysis, reliability, and validity. Educational and Psychological Measurement, 66, 522-539.Antony, M.M. & Swinson, R.P. (2000). Mükemmeliyetçilik: Dost Sandığımız Düşman. İstanbul: Kuraldışı Yayıncılık.Antony, M. M. & Swinson, R. P. (1998). When perfect isn’t good enough: strategies for coping with perfectionsim, New Harbinger, Oakland, 12, 16-17.Avcı, S., & Erden, M. (2008). Akademik Alanda Arzuların Ertelenmesi Ölçeği’nin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması. Marmara Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28 (29), 1-10.Başer, S.C. (2007). Batıkent İlköğretim Okulu Sekizinci Sınıf Öğrencilerinde Mükemmeliyetçiliğin Aakademik Başarıya Etkisi. Yayınlanmamış Yüksek lisans tezi. Ankara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü. Ankara.Bembenutty, H., McKeachie, W.J. Karabenick, S. A. Lin, Y.G. (2001). Teaching effectiveness and course evalutaion: the role of academic delay of grafication. Paper presented at the annual meeting of the annual meeting of the eastern psychological association, April Seattle.Bembenutty, H. (2002). Self regulation of learning and academic delya of gratification: individual differences among collage students. Paper presented at athe annual meeting of the annual meeting of the American Educational Research Association, April New Orleans.Burns, D.D. (1980). The perfectionist script for self defeat. Psychology Today, 22, 34-51.Cırcır, B. (2006). Öğretmen Adaylarının Denetim Odakları ve Mükemmeliyetçilik Tutumlarının Bzı Özlük Niteliklerine Göre Karşılaştırmalı Olarak İncelenmesi, Yüksek Lisans Tezi, Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Konya.Erözkan, A. (2008). Üniversite öğrencilerinin mükemmeliyetçilik eğilimleri ve depresyon düzeyleri. Cypriot Journal of Educational Sciences, 6, 76-88.Flett, G. & Hewitt, P.L. (2002). Perfectionism and maladjusment: An overview of theoretical, definitional and treatment issues. Perfectionism: Theory, research, and treatment, Editor: G. Flett & P.L. Hewitt, Washington DC: American Psychological Association.Karakaş, Y. (2008). Lise Öğrencilerinin Mükemmeliyetçilik Düzeyleri İle Sosyal Kyagı Düzeyleri Arasındaki İlişki, Yüksek Lisans Tezi, Muğla Üniversitesi, Sosyal Bilimleri Ensitüsü, Muğla.Kelecioğlu, H. & Bilge, F. (2009). Akademik beklentilere ilişkin stres envanterinin uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 36: 148:157.Sharma, M.& Kaur, G. (2011). Gender differences in procrastination and academic stress among adloescents. Indian Journal of Social Science Reseraches, 8, 122-127.Siegle, D. & Schuler, A. (2000). Perfectionism differences in gifted middle students, Roeper Review, 23, 39-44.Slaney, R.B. & Ashby, J.S. (1990). Perpectionism: study of a criterion group. Journal of Counseling and Development.,74, 51-58.Solmaz, D., Gökalp, P.G., & Babaoğlu, A. N. (1999). Sosyal fobide klinik özellikler ve eş tanı. Türk Psikiyatri Dergisi, 10, 207-214.Strip, C., Swassing, R. & Kidder, R. (1991). Female adolescents counseling female adolescents: a first step in emotional crisis invervention, Roeper Review, 13, 124-128.Subaşı, G. (2000). Verimli ders çalışma alışkanlıkları eğitiminin akademik başarı, akademik benlik kavramı ve çalışma alışkanlıklarına etkisi. Eğitim ve Bilim, 25, 51-60.Tire, Y. (2011). Ön Ergenlerde Olumlu ve Olumsuz Mükemmeliyetçilik ile Algılanan Anne-Baba Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniveristesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana, 2011.Tuncer, B., Voltan, A. N. (2006). Kaygı düzeyleri farklı üniversitesi hazırlık sınıfı öğrencilerinin mükemmeliyetçilik özelliklerinin incelenmesi, Kriz Dergis, 14 (2), 1-15.Yapar, A. A. (2008). Üniveristesi Öğrencilerinin Mükemmeliyetçi Kişilik Özelliği ile Empati Düzeylerinin Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Gazi Üniveristesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.Yıldırım, İ. & Ergene, T. (2003). Lise son sınıf öğrencilerinin akademik başarılarının yordayıcısı olarak sınav kaygısı, boyun eğici davranışlar ve sosyal destek. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Faklütesi Dergisi, 25, 224-234.