Sayı: 9, 7.02.2012

Yıl: 1995

Makaleler

 

10397. Die zweite Phase der deutschen Nachkriegsliteratur

Manfred Durzak

Sayfa : 1-20

 

10398. Selim oder die Gabe der Rede (Verschiedene Lesemöglichkeiten des Romans von Nadolny)

Nilüfer Kuruyazıcı

Sayfa : 21-32

 

10399. Auschwitz'den sonra şiir yazmak barbarca mıdır?

Zeynep Sayın-balıkçıoğlu

Sayfa : 33-42

 

10400. Hölderlin und die Einheit von Schauen und Sagen

İsmail İşçen

Sayfa : 43-56

 

10401. Hölderlin und die Einheit von Schauen und Sagen

İsmail İşçen

Sayfa : 57-68

 

10402. Ortaçağ Alımlamasında İçerik ve Yöntem Sorunları

Mahmut Karakuş

Sayfa : 69-84

 

10403. Der Textbegriff in der modernen Literaturwissenschaft

Norbert Mecklenburg

Sayfa : 85-108

 

10404. Yazın Metni - Okur İlişkisi Üzerine Düşünceler

Tülin Polat

Sayfa : 109-122

 

10405. Die Entwicklung der deutschen Literaturdidaktik seit 1945

Hans Christoph Graf V. Nayhauss

Sayfa : 123-148

 

10406. Yabancı dil olarak Almanca öğretiminde yeni bir yöneliş: Kültürlerarası - Bildirişim - Odaklı Yaklaşım

Nilüfer Tapan

Sayfa : 149-168

 

10407. Sprachstandsanalyse bei den Germanistikstudenten /Innen des ersten Semesters an der Istanbul Universitaet

Günay / Hülya Develi / Bilen

Sayfa : 169-182

 

10408. Edebiyat Metni Yorumunda Nesnellik Sorunu

Şara Sayın

Sayfa : 183-190

 

10409. Schnittpunkte türkisch-deustcher interkultureller Erfahrung am Beispiel Sten Nadolnys Roman 'Selim oder die Gabe der Rede'

Christiane Petersen

Sayfa : 191-198

 

10410. Günümüz koşullarında Almanca öğretiminin işlevi ve aday öğrencilerin yerleştirimi

Tülin Polat

Sayfa : 199-206

 

10411. Yükseköğretimde Almanca Yazılı Anlatım Dersleri - Sorunlar Öneriler

Nilüfer Tapan

Sayfa : 207-214

 

10412. Alman Dili ve Edebiyatı Eğitimi kapsamında Kültür Tarihi' dersleri ve uygulamaya yönelik öneriler

Nilüfer Kuruyazıcı

Sayfa : 215-222

 

10413. Alman Dili ve Edebiyatı Öğreniminde Metindilbilim - Uygulamalı bir Örnek

Canan Şenöz

Sayfa : 223-250

 

10414. Uzmanlık Metinleriyle Okuma-Anlama etkinliğinin geliştirilmesi

Sakine Eruz

Sayfa : 251-260

Konferans Tanıtımı

 

10397. Das Modell 'Schreibwerkstatt': Die Bedeutung kreativen Schreibens - Was ist Schreibanimation

Lisa Pardy

Sayfa : 0-

 

10398. Tanırmanın İşlevi

Fatma Erkman-ackerson

Sayfa : 0-