KUR’AN’DA TEBLİĞ, DAVET VE EMİR-NEHİY KAVRAMLARININ EĞİTİM FELSEFESİ AÇISINDAN DEĞERLENDİRİLMESİ

Yıl 2007, Cilt: 7 Sayı: 1, 93 - 104, 31.05.2007

Muhiddin Okumuşlar

Öz

Her dinin kendine ait eğitim anlayışı vardır ve dinlerin ana kaynakları bu anlayışın belirlenmesinde önemli role sahiptir. Dinlerin kendi mensuplarına ve diğer insanlara nasıl bir eğitim öngördüğünü eğitim felsefesi bağlamında ele alan bu makale, Yahudilik ve Hıristiyanlığın bu konudaki yaklaşımlarını özetlemekte ve İslam’ın yaklaşımını belirlemek için de Kur’an’daki tebliğ, davet ve emir-nehiy kavramlarını incelemektedir. Buna göre Yahudilik, din eğitimini sadece Yahudi olanlara özgüleştirirken, Hıristiyanlık kendi mensuplarına yapılacak din eğitimini ve diğer bütün insanlara dinin sunulmasını birbirinden farklı tutar. İslam dini de aynı şekilde bu iki hedef kitleyi birbirinden ayrı değerlendirir. Eğitime konu olan dini bilgiler ve bunların hangi yaklaşımlarla öğretileceği İslam’a göre değişiklik gösterir. Kur’an’daki eğitimle ilgili olduğu düşünülen tebliğ kavramı İslam öğretisinin tüm insanlara ulaştırılması anlamına gelir. Davet ise Müslüman olmayanların hiçbir zorlama yapmaksızın dine çağrılması, davet edilmesi için kullanılan kavramdır. İyiliği emretme ve kötülüğü yasaklamaya gelince bu, özellikle Müslüman olanlara dinin öğretilme biçimini ifade eder

Anahtar Kelimeler

Eğitim, din eğitimi, eğitim felsefesi, tebliğ, davet, emir, nehiy

THE EVALUATION OF THE QURANIC CONCEPTS “TABLIG (PREACHİNG), DAWA (INVITATION), AMR-NAHY (COMMAND-PROHIBITION)” UNDER THE VIEWPOINT OF PHILOSOPHY OF EDUCATION

Öz

Every religion has its education philosophy and the religions main sources
have a great importance in determining this conception. This paper discusses how
religions recommend education to their own members and others. For this, it
summarizes the approach of Judaism and Christianity and evaluates the Qur’anic
terms “Tablig (preaching), Dawa (invitation), amr-nahy (command-prohibition)” for
introducing Islam’s viewpoint. While Judaism dedicates education to only his own
members, Christianity differs between its own members and others in education.
In Islam the issue is completely different in issues of religious information and how
to teach it.
The Qur’anic term Tablig means to let the Islamic principles reach all the
people. Dawa (invitation) is to invite non-muslim to Islam with no compulsion. Amr
bi’l-maruf and Nahy ani’l-munker (command of the good- prohibition of the bad) is
especially used for teaching Islam to the muslims

Anahtar Kelimeler

Education, Religious Education, Philosophy of Education, preaching, invitation, command and prohibition