Cilt: 8 Sayı: 1, 10.09.2012

Yıl: 2012

Makaleler

 

11. Cilt8_Sayı_1

EĞİTİM FAKÜLTESİ Dergisi

Sayfa : -

Araştırma Makalesi

12. Türkçe Öğretmeni Adaylarının Eleştirel Düşünme Becerileri Üzerine Bir Değerlendirme

Hasan Bağcı Namık Şahbaz

Sayfa : 1-12

 

13. Kaynaştırma Uygulamaları Sürecinde İlköğretim Sınıf Öğretmenlerinin Karşılaştıkları Sorunlara İlişkin Görüş ve Önerileri

Tuğba Saraç Aysun Çolak

Sayfa : -1

 

14. Beşinci Sınıf Öğrencileri Arasındaki Dijital Bölünmenin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi: Diyarbakır İli Örneği

Ferat Yılmaz Ali Ersoy

Sayfa : 29-42

 

15. İlköğretim Öğrencilerinin Soru Oluşturma Becerilerinin İncelenmesi

Yılmaz Çakıcı Handan Ürek Emrah Dinçer

Sayfa : 43-68

 

16. The Metaphors That Elementary School Students use to Describe the Term “Teacher”

Ruhan Karadağ Mehmet Gültekin

Sayfa : 69-83

 

17. Türkiye’de ve Bazı Avrupa Ülkelerinde Müfettişlerin Yetiştirilme Süreci ve Karşılaşılan Sorunlar

Yüksel Gündüz Aydın Balyer

Sayfa : 84-95

 

18. Türkçenin Ana Dili Olarak Öğretiminde Bilgi İşleme Süreci

Bilginer Onan

Sayfa : 96-113

Araştırma Makalesi

19. A Review of Multimedia Learning Principles: Split-Attention, Modality, and Redundancy Effects

Pelin Yuksel Arslan

Sayfa : 114-122

 

20. Değerler Eğitiminin İlköğretim 4. Sınıf Öğrencilerinin Trafik Kurallarına Yönelik Tutumlarına Etkisi

Mustafa Tahiroğlu

Sayfa : 123-136

 

21. Proje Tabanlı Öğretim Uygulamalarında Karşılaşılan Güçlükler ve Çözüm Önerilerine Yönelik Bir Eylem Araştırması

Aysun Öztuna Kaplan Yelkin Diker Coşkun

Sayfa : 137-159

 

22. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Eğitim Bilimine Giriş Dersindeki Temel Kavramlara Yönelik Yeterlikleri ve Kavram Yanılgıları

Hasan Berkant Didem Reyhanlıoğlu İsmail Eren

Sayfa : 160-177

 

23. Matematik Kaygısı ile Olumlu ve Olumsuz Mükemmeliyetçiliğin Matematik Başarısını Yordama Gücü

Mustafa İlhan Meral Öner Sünkür

Sayfa : 178-188

The content of the Mersin University Journal of the Faculty of Education is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.