Cilt: 9 Sayı: 3, 10.03.2014

Yıl: 2013

Makaleler

 

2. Öğretmenlere Yönelik Teknolojiyle Bütünleşme Ölçeğinin Geliştirilmesi

Öner Uslu

Sayfa : 1-12

 

3. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğretmenlik Mesleğine Yönelik Tutumlarında Fakültelerine Yabancılaşmalarının Rolü

Cem Erimez Sıdıka Gizir

Sayfa : 13-26

 

4. Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Bilimsel Süreç Becerilerinin Geliştirilmesi Hakkındaki Görüşleri

Murat Yıldırım

Sayfa : 27-40

 

5. Sosyal Bilgiler Öğretmeni Adaylarının Güdülenme Kaynakları ve Sorunları

Necdet Aykaç

Sayfa : 41-55

 

6. Eğitim Fakültesi Öğrencilerinin Öğrenme Stil ve Stratejilerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Mersin Üniversitesi Örneği)

Kerim Ünal Gülnihal Dilbaz Alkan Fatma Betül Özdemir Özler Çakır

Sayfa : 56-76

 

7. Fen Ve Teknoloji Dersi Öğretmenlerinin SBS’de Yapılan Değişikliklerle İlgili Görüşlerinin İncelenmesi

MUSTAFA Uzoğlu

Sayfa : 77-86

 

8. THE READABILITY OF THE TEXTS IN THE TURKISH TEXTBOOKS IN TURKEY

Esra Lüle Mert

Sayfa : 87-98

 

9. Probleme Dayalı Öğrenme Yönteminin Üniversite Öğrencilerinin Kimya Dersine Karşı Motivasyonlarına ve Bilimsel Süreç Beceri Düzeylerine Etkisi ve Öğrenme Ortamı Hakkındaki Öğrenci Görüşleri

CEMAL Tosun ERDAL Şenocak Ömer Özeken

Sayfa : 99-114

 

10. Türkçe Öğretmeni Adaylarının Okul Deneyimi Dersine İlişkin Tutumları (Çukurova ve Adıyaman Üniversiteleri Örneği)

Ömer Tuğrul Kara İlke Altuntaş

Sayfa : 115-132

 

11. DİKTE UYGULAMALARININ 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZIM VE NOKTALAMA KURALLARINI UYGULAMA BECERİLERİNE ETKİSİ

Ergün Hamzadayı Gökhan Çetinkaya

Sayfa : 133-143

 

12. Kişilerarası Yetkinlik Ölçeği-Kısa Formu: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışmaları

Ezgi Şahin Cem Gizir

Sayfa : 144-158

 

13. The Role of Student Background and Science Motivational Beliefs in Academic Expectations of Turkish Students in TIMSS 2011

Yasemin Taş

Sayfa : 159-165

The content of the Mersin University Journal of the Faculty of Education is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.