Cilt: 14 Sayı: 2, 31.08.2018

Yıl: 2018

Makaleler

Araştırma Makalesi

1. Okul Müdürlerinin Öğretim Liderliği Davranışlarının Öğretmenlerin İş Doyumuna Etkisi

Erkan Tabancalı Fatma Cengiz

Sayfa : 481-499

Araştırma Makalesi

2. Ortaokul Yöneticilerinin Okullarında Yaşanan Kriz Durumlarını Yönetme Becerilerinin İncelenmesi

Adnan Karakuş Yusuf İnandı

Sayfa : 500-518

Araştırma Makalesi

3. Öğretmen Adaylarının Sınıfta Disiplin Modellerine İlişkin Tercihleri

Haluk Ünsal

Sayfa : 519-531

Araştırma Makalesi

4. Ekonomik Olarak Dezavantajlı Bölgelerde Görev Yapan Ortaokul Müdürlerinin Liderlik Davranışları

Kenan Özcan Aydın Balyer Ali Yıldız

Sayfa : 532-547

Araştırma Makalesi

5. Öğretmen Adaylarının Eleştirel Düşünme Eğilimi ile Liderlik Yönelimleri Arasındaki İlişki

Yalçın Özdemir Halil Buyruk Sabri Güngör

Sayfa : 548-571

Derleme

6. Ters Yüz Edilmiş Öğrenme Modelinin Kuramsal Analizi

Fahriye Hayırsever Ali Orhan

Sayfa : 572-596

Araştırma Makalesi

7. Yazılan Hikâyeyi Değerlendirmeye Yönelik Analitik Rubrik Geliştirme: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Mehtap Aktaş Devrim Alıcı

Sayfa : 597-610

Araştırma Makalesi

8. Öğretmen Adaylarının Dezavantajlı Öğrencilere Eğitim Verme Deneyimleri: Zorluklar ve Fırsatlar

Muhammet Ruhat Yaşar Zeynel Amaç

Sayfa : 611-634

Araştırma Makalesi

9. Lise Öğrencilerinde Akran Zorbaliğina Maruz Kalma: Temel Psikolojik İhtiyaçlar ve Anne-Babaya Duygusal Erişilebilirlik

Fatma Gök Fulya Cenkseven Önder

Sayfa : 635-652

Araştırma Makalesi

10. İlkokul 4. Sınıf Ders Kitaplarının Okunabilirliklerinin Değerlendirilmesi

Ahmet Bilal Özbek Cevriye Ergül

Sayfa : 653-668

Araştırma Makalesi

11. Teacher Practices and Preschool Physical Environment for Education for Sustainable Development: Eco Vs Ordinary Preschools

Deniz Kahriman-pamuk Refika Olgan

Sayfa : 669-683

Araştırma Makalesi

12. Lise Öğrencilerinin Öz Yönetimli Öğrenmeye Hazırbulunuşlukları ile Eleştirel Düşünme Eğilimlerinin İncelenmesi

Burcu Ulusoy Fazilet Karakuş

Sayfa : 684-699

Araştırma Makalesi

13. How Signaling Principle Affects Learning: An Eye Tracking Study

Mehmet Dönmez Sibel Doğan Evrim Baran

Sayfa : 700-713

Araştırma Makalesi

14. Ön Lisans Öğrencilerinin Nomofobi Düzeylerinin Akıllı Telefon Kullanım Durumlarına Göre İncelenmesi

Mustafa Sırakaya

Sayfa : 714-727

Araştırma Makalesi

15. Öğretmenlere Yönelik Örgütsel Sinerji Ölçeği’nin Geliştirilmesi

Tuba Akpolat Ahmet Faruk Levent

Sayfa : 728-744

Araştırma Makalesi

16. E-Öğrenme ve E-Sınavlar: Çevrimiçi Ölçme Değerlendirme Süreçlerinde Kimlik Doğrulama Yöntemlerine İlişkin Öğrenen Görüşlerinin İncelenmesi

Aras Bozkurt Hasan Uçar

Sayfa : 745-755

Araştırma Makalesi

17. Fen Eğitimine Karşı Tutum, Öz Yeterlilik Algısı ve Bilişsel Harita Bulguları

Gülden Uyanık Balat Berrin Akman Gülşah Günşen

Sayfa : 756-777

Araştırma Makalesi

18. Argümana Dayalı Sorgulama Öğretiminin 7. Sınıf Öğrencilerinin Akademik Başarılarına ve Argümantasyon Seviyelerine Etkisi

Tuba Aktaş Özgür Kıvılcan Doğan

Sayfa : 778-798

Araştırma Makalesi

19. Türkiye’de 2013 ve 2018 Yılı Fen Bilimleri Dersi Öğretim Programlarının Temel Öğeler Açısından Karşılaştırılması

İsa Deveci

Sayfa : 799-825

Araştırma Makalesi

20. Sosyal Medya Kullanımı ile Serbest Zaman Tatmini Arasındaki İlişki

Aslıhan Kocaman-karoğlu Bilal Atasoy

Sayfa : 826-839

Araştırma Makalesi

21. Akran Zorbalığına Uğrayan Kurbana Karşı Empati Ölçeğinin Türk Kültürü’ne Uyarlanması

Aygül Nalbant Emine Babaoğlan Ejder Çelik

Sayfa : 840-851

Araştırma Makalesi

22. Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Öğrenme Stilleri

Özgür Şen

Sayfa : 852-862

The content of the Mersin University Journal of the Faculty of Education is licensed under Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.