@article{article_101879, title={A Content Analysis of Physics Textbooks as a Probable Source of Misconceptions in Geometric Optics}, journal={Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi}, volume={28}, pages={234–245}, year={2013}, author={Gürel, Derya Kaltakçi and Eryılmaz, Ali}, keywords={fizik eğitimi, fizik ders kitabı, geometrik optik, gözlemcinin gözü}, abstract={Geometrik optikte öğrencilerin kavrama ve muhakemelerini konu alan çalışmalar, öğrencilerin temel geometrik optik olaylarda bilimsel olarak yanlış bilgilere ya da eksik anlamalara sahip olduklarını ortaya çıkarmıştır. Bu nedenle, tüm bu kavrama ve muhakemelerin yanı sıra bu yanlış ya da eksik anlama ve muhakemelere sebep olan faktörlerin de tespit edilmesi büyük önem taşımaktadır. Alan yazınında ders kitapları öğrencilerin bu yanlış kavrama ve muhakemelerine neden olan temel sebeplerden biri olarak görülmektedir. Optiğe giriş derslerinde öğrenciler gözlemcinin gözünün görüntü oluşumu ve gözlenmesindeki öneminin yeterince farkına varamamaktadırlar. Bu çalışmada dünya genelinde yaygın olarak kullanılan dokuz fizik ders kitabı ile Milli Eğitim Bakanlığı tarafından Türkiye’deki liselerde okutulmak üzere tavsiye edilen fizik ders kitabı gözlemcinin gözünün bu kitaplarda kullanımı ve optikte öğrencilerin hatalı ya da eksik kavramlarının muhtemel nedeni olma açısından irdelenmiştir. Toplam on ders kitabının analizinde doküman analizi metodu kullanılmıştır. Çalışma sonucunda incelenen ders kitaplarında görüntü oluşumu ve gözlenmesinde gözlemcinin gözünün rolünün göz ardı edildiği ya da özellikle öneminin vurgulanmasında eksiklik olduğu tespit edilmiştir. Ders kitaplarının uzmanlar tarafından tekrar gözden geçirilip daha iyi öğrenmenin gerçekleşebilmesi için özellikle optiğe giriş konularında gözlemcinin gözünün rolü ve öneminden bahsedilmesi tavsiye edilmiştir.}, number={28-2}, publisher={Hacettepe Üniversitesi}