@article{article_1029409, title={8. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Kaygısı Düzeyleri ile Problem Kurma Becerilerinin Arasındaki İlişki}, journal={APJEC - Academic Platform Journal of Education and Change}, volume={4}, pages={219–232}, year={2021}, author={Arıkan, Elif Esra and Kırkıç, Kamil Arif and Bakay, Şenol and Erdem, Süruri Selim}, keywords={Problem kurma, matematik kaygısı, sekizinci sınıf öğrencileri.}, abstract={Bu çalışmanın amacı sekizinci sınıf öğrencilerinin matematik kaygıları ile problem kurma becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Bu doğrultuda İstanbul Anadolu yakasında bir devlet ortaokulunda sekizinci sınıfta öğrenim gören 43 öğrenci ile çalışılmıştır. Araştırma bir durum çalışması olup pandemi sebebiyle uygun örneklem tekniği kullanılmıştır. Öğrencilere matematik kaygı-endişe ölçeği dağıtılmış ve akabinde araştırmacılar tarafından geliştirilen problem kurma taslağı sunulmuştur. Verilerin analizinde ki kare testi kullanılmış, betimsel analizlere de yer verilmiştir. Çalışmanın dikkat çeken sonucu, öğrencilerin yapılandırılmış problem kurmada zorlandıklarıdır.}, number={2}, publisher={Akademik Perspektif Derneği}