@article{article_106930, title={Đlköğretim Fen Bilgisi Öğretmen adaylarının Fen Öğretimi ile Đlgili Özyeterlik Đnançları ve Özyeterlik Đnançlarının Kaynakları}, journal={İlköğretim Online}, volume={9}, pages={694–704}, year={2010}, url={https://izlik.org/JA62HM48JR}, author={Aydın, Sevgi and Boz, Yezdan}, keywords={özyeterlik,öğretmen adayları,fen öğretimi özyeterlik inançları}, abstract={Bu çalışmanın amaçları fen bilgisi öğretmen adaylarının fen öğretimine yönelik özyeterlik inançlarını ölçmek, öğretmen
adaylarının özyeterlik inançlarında sınıf seviyesi açısından bir fark olup olmadığını tespit etmek ve katılımcıların özyeterlik
inançlarının kaynaklarını belirlemektir. Çalışmanın örneklemi 492 fen bilgisi öğretmen adayından oluşmaktadır. Fen
Öğretimi Özyeterlik Đnancı (FÖÖĐ) anketi ve yarı yapılandırılmış görüşmeler kullanılarak veriler toplanmıştır. Sonuçlar
öğretmen adaylarının kişisel fen öğretimi özyeterliği (personal science teaching efficacy) ( = 51.42, SS = 6.88) ve fen
öğretimi sonuç beklentisi (science teaching outcome expectancy) ( = 36.69, SS = 5.35) alt boyutlarında yüksek
ortalamalara sahip olduğunu göstermektedir. MANOVA sonuçları ışığında son sınıfta bulunan öğretmen adaylarının diğer
sınıflarda bulunan adaylardan istatistiksel olarak anlamlı bir şekilde her iki alt boyutta da daha yüksek ortalamalara sahip
oldukları ortaya çıkmıştır.}, number={2}