@article{article_106932, title={İlköğretim 5. Sınıf Öğrencilerinin Performans Görevlerine İlişkin Tutumlarını Etkileyen Faktörler}, journal={İlköğretim Online}, volume={9}, pages={714–722}, year={2010}, url={https://izlik.org/JA74YC63RA}, author={Kumandaş, Hatice and Kutlu, Ömer}, keywords={Performansa Dayalı Durum Belirleme,Performans Görevi ve Tutum}, abstract={Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin performansa dayalı durum belirleme kapsamında kullanılan performans görevlerine ilişkin tutumlarını etkileyen faktörlerin neler olduğunu belirlemektir. Araştırma, 10 ilköğretim okulunun 5. sınıfında okuyan öğrenciler üzerinden yürütülmüştür. Yapılan istatistiksel analizler sonucunda öğrencilerin performans görevlerine ilişkin tutum puanlarını; öğrenim görülen okulda spor salonu olması, performans görevlerinin çoğu zaman öğretmen ve öğrenci tarafından birlikte değerlendirilmesi, performans görevinin konusunun öğretmen tarafından belirlenmesi, akademik başarı, performans görevini yaparken çoğu zaman ders kitabı dışındaki farklı kaynak kitaplardan yararlanılması, performans görevini yaparken bilgisayardan yararlanılmaması, performans görevlerinin konusunun öğrenci tarafından belirlenmesi, öğrencinin babasının ilkokul mezunu olması, öğretmenin cinsiyeti ve öğrencinin evde sahip olduğu kitap sayısı değişkenlerinin yordadığı ortaya koyulmuştur}, number={2}