@article{article_106962, title={İlköğretim Öğrencilerinin Bilimsel Bilginin Varlık Alanına Yönelik Görüşlerini Belirleme Ölçeği}, journal={İlköğretim Online}, volume={9}, pages={188–202}, year={2010}, url={https://izlik.org/JA42PB87WM}, author={Çoban, Gül Ünal and Ergin, Ömer}, keywords={Fen eğitimi, bilimsel bilgi (epistemoloji), bilimsel bilginin varlık alanı (ontoloji), bilim felsefesi}, abstract={<p> <span style="font-size:12.6px;">Bu çalışmanın amacı, ilköğretim öğrencilerinin bilimi birleşik ve geçerli. Araştırmaya 5 ilköğretim okulunun 6., 7. ve 8. sırada. sınıflarında öğrenim görmekte olan toplam 467 öğrenci katılmıştır. Ölçek geliştirme çalışmalarımı ölçeğin Bilimsel Çalışma ve Varlıklar (4), Bilimsel Çalışmaların Gerçek Karşılığı (4), Bilimsel Varlıklar (3), Varlığın Sürekliliği (2), Gerçekliğe Ulaşma (2) olmak üzere toplam beş faktör ve 15 maddeden hazırlanmış ve ölçeğin tamamının cronbach α güvenirlik katsayısının ise 0,75 olduğu görülmektedir. Ölçekme odası, ilköğretim yurttaşların bilgisel davranışlarının incelenmesi ölçek olmanın niteliğini taşımaktadır. </span> <br /> </p>}, number={1}