@article{article_107085, title={İki Örnek Olay Çalışması: ABD’deki İlköğretim Öğretmen Adaylarının Kavramsal Değişim Konusunda Öğrencilerle Gerçekleştirdikleri Alan Uygulamalarına Yaklaşımları}, journal={İlköğretim Online}, volume={7}, pages={640–655}, year={2008}, author={Bulunuz, Nermin and Jarrett, Olga S. and Meyers, Barbara}, keywords={fen eğitimi, ilköğretimde öğretmen yetiştirme, kavramsal değişim, aktif öğrenme istasyonları}, abstract={<p> <span style="font-size:12.6px;">Bu çalışmanın amacı, ABD’deki ilköğretim öğretmen adaylarının okul deneyimi için gittikleri okullarda, fen bilginin öğretilmesi ders içeriğine konsal olarak değişim konusunun uygulaması ödevine yaklaşımlarını değerlendirmektir. Örnek olay çalışmalarının gerektirdiği gibi bu araştırmaya, fen bilgisi öğretimi dersini alan 28 öğretmen adayından performans raporlarından en yüksek (Amy) ve en düşük (George) notu almış iki öğretmen adayı dahil edilmiştir. Adayların performanslarını tercüme etmek, niteliği araştırmak karşılaştırmalı yöntem. Adaylar sınıflarında, fen kavramları hakkında bir az dört tane "aktif öğrenme istasyonu" hazırlamış ve bu istasyonlardan en az bir tanesinde öğrencilerin kavram yanılgılarını değiştirmeyi amaçlayan kavramsal değişim stratejilerini kullanmışlardır. Çalışmada, Amy ve George’un raporlarının zayıf ve güçlü yanları ile araştırma sonuçlarının ilköğretimde fen öğretine ve öğretmen yetişmeye katkıları tartışılmıştır. </span> <br /> </p>}, number={3}, publisher={Sinan OLKUN}