@article{article_1151559, title={SİMÜLASYONA DAYALI ÖĞRENMEDE “ÇÖZÜMLEME DENEYİM ÖLÇEĞİ”NİN TÜRKÇE VERSİYONUNUN GEÇERLİK GÜVENİRLİĞİ}, journal={Izmir Democracy University Health Sciences Journal}, volume={5}, pages={480–494}, year={2022}, DOI={10.52538/iduhes.1151559}, author={Uslu, Yasemin and Tüzer, Hilal and Başak, Tülay and Kocatepe, Vildan and Kanığ, Merve and Ünver, Vesile and Karabacak, Ükke and İnkaya, Bahar and Yılmazer, Tuba}, keywords={Simülasyon, Hemşirelik eğitimi, Çözümleme, Çözümleme deneyim ölçeği, Hasta simülasyonu}, abstract={Simülasyona dayalı öğretimin en önemli aşaması “Çözümleme”dir. Çözümleme oturumunda ana hedef katılımcının kendi performanslarını gözden geçirmeleri ve simülasyon sırasında elde ettikleri kazanımlarının farkına varmalarıdır. Bu çalışma “Çözümleme Deneyim Ölçeği’nin Türkçe Geçerlik Güvenirliği” ni yapmak amacıyla metodolojik olarak yapıldı. Çalışmanın evrenini 2017-2018 yılında İstanbul’da bulunan bir üniversitenin hemşirelik bölümünde öğrenim gören öğrenciler (N=303) oluşturdu. Çözümleme Deneyim Ölçeğinin içerik geçerliliği, yapı geçerliliği, iç tutarlılık güvenilirliği test edildi. Ölçeğin total Cronbach alfa düzeyi “Çözümleme Deneyimi” için 0.948 olup, “Maddelerin Önemi” için ise 0.951’dır. Test-tekrar test sınıf içi korelasyon katsayısı (ICC) 0,999 idi (p <0,001). Çözümleme Deneyim Ölçeği’nin Türkçe versiyonu Türk toplumundaki öğrencilerde kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir ölçektir.}, number={2}, publisher={İzmir Demokrasi Üniversitesi}