TY  - JOUR
T1  - SINIF ÖĞRETMENLİĞİ ÖĞRENCİLERİNİN “SES EĞİTİMİ VE DİKSİYON” DERSİNE YÖNELİK TUTUMLARI
TT  - THE ATTITUDES OF PRESERVICE CLASSROOM TEACHERS TOWARD THE “VOICE EDUCATION AND DICTION” COURSE
AU  - Doğru, Elif
PY  - 2023
DA  - June
DO  - 10.55142/jogser.1235568
JF  - Journal of Global Sport and Education Research
JO  - J Global Sport Educ Res
PB  - Cenk TEMEL
WT  - DergiPark
SN  - 2687-329X
SP  - 53
EP  - 66
VL  - 6
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Bu araştırmanın amacı Giresun Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalında öğrenim gören ve Ses Eğitimi ve Diksiyon seçmeli dersini alan 4. Sınıf öğrencilerinin dersle ilgili tutumlarını ölçmek üzere bir ölçek geliştirerek “Ses Eğitimi ve Diksiyon” dersine yönelik tutumlarını belirlemektir. Bu çalışmada ölçek geliştirilmiştir. Ölçek ile ilgili geçerlik ve güvenirlik analizi ile faktör analizi yapılmıştır. Ölçek geliştirme sürecinde pilot çalışma yapılmış ve ölçek son haline getirildikten sonra “Ses Eğitimi ve Diksiyon” dersi alan n=126 deneğe uygulanmıştır. Cinsiyetler arasında fark olup olmadığını ortaya koymak için MWU Test (p
KW  - Ses Eğitimi
KW  - Diksiyon.
KW  - Konuşma
KW  - İletişim
KW  - Dil
KW  - Tutum
N2  - The present study aimed to determine the attitudes of final-year students enrolled in the elective course of Voice Education and Diction in the Department of Classroom Teaching in the Faculty of Education of Giresun University toward this elective course through an attitude scale developed for this purpose. First, an attitude scale was developed, tested for validity and reliability, and factor analysis was conducted. The scale development process started with a pilot study, and the finalised scale was administered to a total of 126 [93 female (73.8%) and 33 male (26.2%)] final-year preservice teachers enrolled in the Voice Education and Diction course. The MWU Test (p
CR  - Akar, N. (2013). Türkçe Eğitimi Açısından Dil Bilgisi Öğretimi. Sakarya University Journal of Education, 2(1), Art. 1.
CR  - Arıcı, A. F., & Taşkın, Y. (2019). Okuma Becerisinin Diğer Dil Becerileriyle İlişkisi. International Journal of Field Education, 5(2), Art. 2. https://doi.org/10.32570/ijofe.650240
CR  - Bulut, K., & Coşkun, H. (2020). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Dil Bilincinin Belirlenmesi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 17(1), Art. 1. https://doi.org/10.33711/yyuefd.800927
CR  - Çoban, A. (2016). Türkçe Eğitimi ve Öğretiminin Sorunları. Littera Turca Journal of Turkish Language and Literature, 2(1), Art. 1. https://doi.org/10.20322/lt.36849
CR  - Dinçer Bahadır, Ş. (2021). Anlambilim Çalışmalarında Dil Bilim Geleneğinin Yeri. Gazi Türkiyat, 29, Art. 29.
CR  - Dolunay, S. K. (2010). Dil Bilgisi Öğretiminin Amacı ve Önemi. Türklük Bilimi Araştırmaları, 27, Art. 27.
CR  - Ekici, T. (2017). Müzik Öğretmeni Yetiştirmede Konuşma Eğitiminin Önemi. 15(58).
CR  - Ergun, M. (2015). İsviçre ve Türkiye Sınıf Öğretmeni Yetiştirme Programlarının Karşılaştırılması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), Art. 1.
CR  - Evren, G. (2013). Programlı Bir Ses Eğitimi Kapsamında Dil-Konuşma Öğesi. Uluslararası Dil ve Edebiyat Eğitimi Dergisi, 2(5). https://avesis.erciyes.edu.tr/yayin/7b2c9aaf-f44f-4dc3-966f-4599e839edb1/programli-bir-ses-egitimi-kapsaminda-dil-konusma-ogesi
CR  - Kagen, S. (1960). On Studying Singing. Dover Publications.
CR  - Kırkkılıç, A., & Maden, S. (2010). İlköğretim ve Lisans Programlarındaki Değişiklikler Sonrasında Türkçe Öğretmenliği Mesleğinin ve Türkçe Eğitimi Bölümlerinin Durumu. Türklük Bilimi Araştırmaları, 27, Art. 27.
CR  - MEB. (2011). Hizmetiçi Eğitim İhtiyaç Analizi Anketi [Resmi Web Sayfası]. Hizmetiçi Öğretmen Yetiştirme ve Geliştirme Genel. http://oygm.meb.gov.tr/www/hizmetici-egitim-ihtiyac-analizi-anketi/icerik/404
CR  - MEB. (2018). T.C. Millî Eğitim Bakanlığı Talim Terbiye Kurulu Başkanlığı.
CR  - http://mufredat.meb.gov.tr/Programlar.aspx
CR  - Nari̇n, A. (2021). İlkokul Öğrencilerinde Temel Dil Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Etkinlik Örnekleri. Journal of Social Sciences And Education, 4(1), Art. 1. https://doi.org/10.53047/josse.889645
CR  - Onan, B. (2017a). Dil Öğretiminde Disiplinler Arası Yaklaşımlar. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 14(39), Art. 39.
CR  - Onan, B. (2017b). Dil Bilgisi Öğretiminde Sentezci Yaklaşım. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 6(4), Art. 4.
CR  - Özbay, M. (2005). Millî Eğitim Dergisi [Resmi Web Sayfası]. Sesle İlgili Kavramlar ve Konuşma Eğitimi. https://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/168/index3-ozbay.htm
CR  - Sarikaya, B. (2019). Kırsal Kesimde Görev Yapan Türkçe Öğretmenlerinin Türkçe Öğretiminde Karşılaştıkları Sorunlar ve Çözüm Önerileri (Muş İli Örneği). Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 43, Art. 43.
CR  - Soltanirad, A. (2013). Türkçe Öğretiminde Diksiyonun Önemi [Yüksek Lisans Tezi]. Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Türkçe Öğretmenliği Ana Bilim Dalı.
CR  - Töreyin, F. M. (2008). Ses Eğitimi Temel Kavramlar- İlkeler- Yöntemler. Sözkesen Matbaacılık.
CR  - Ubuz, B., & Sarı, S. (2009). Sınıf Öğretmeni Adaylarının İyi Öğretmen Olma ile İlgili Görüşleri. Ondokuz Mayıs Universitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 28. https://avesis.metu.edu.tr/yayin/dd03dc30-c02d-43f2-b43e-dd8e33c41293/sinif-ogretmeni-adaylarinin-iyi-ogretmen-olma-ile-ilgili-gorusleri
CR  - Uzuner, S. (2009). Diksiyon ve Ses Nefes Egzersizlerinin Oyunculuk Sanatındaki Önemi ve Çözümlenmesi [Yüksek Lisans Tezi]. Bahçeşehir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü İleri Oyunculuk.
CR  - Yalçın, A., & Burgul Adıgüzel, F. (2014). Üst Düzey Yöneticilere Göre Konuşmanın Önemi: Bir Yönetici Nasıl Konuşmalı? Zeitschrift für die Welt der Türken / Journal of World of Turks, 6(1), 27-52.
CR  - Yıldırım, H. Ç. (2021). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Türkçe Öğretimine Yönelik Metaforik Algıları. 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum Eğitim Bilimleri ve Sosyal Araştırmalar Dergisi, 10(30), Art. 30.
CR  - Yiğit, N. (1998). Fonasyon Sistemindeki Anatomik Yapıların Ses Üzerindeki Etkileri [Doktora Tezi]. Gazi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü Müzik Eğitimi Ana Bilim Dalı.
CR  - Yiğit, N., & Nurol, S. (2012). Spikerlik Eğitiminde Boğumlama ve Ses Bozukluklarının Düzeltilmesinde Ses Eğitimi Yöntemlerinin Etkisi. Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 28, Art. 28.
CR  - YÖK. (2018). Yeni Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları [Resmi Web Sayfası]. YÖK Öğretmen Yetiştirme Lisans Programları. https://www.yok.gov.tr/kurumsal/idari-birimler/egitim-ogretim-dairesi/yeni-ogretmen-yetistirme-lisans-programlari
CR  - Zeyrek, S. (2021). Diksiyon ve Güzel Konuşma Üzerine Teorik Notlar. Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi, 14(79), 97-109.
UR  - https://doi.org/10.55142/jogser.1235568
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/2894185
ER  -