@article{article_126669, title={Not Alma Stratejisinin Öğretiminin Tarih Başarısı ve Hatırda Tutma Üzerindeki Etkileri}, journal={Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi}, volume={60}, pages={577–600}, year={2009}, author={Çetingöz, Duygu and Açıkgöz, Kamile}, keywords={not alma stratejisinin öğretimi , tarih başarısı ve hatırda tutma}, abstract={Bu arastırmada not alma stratejisinin ögretiminin Tarih dersinde akademik basarı ve hatırda tutma üzerindeki etkileri incelenmistir. Bu arastırma üniversite 3. sınıf Cumhuriyet Tarihi dersinde, 72 (31 kız, 41 erkek) ögrencinin katılımıyla gerçeklestirilmistir. Arastırmada öntest-sontest kontrol gruplu deneysel arastırma modeli kullanılmıs, arastırma gruplarından birine strateji ögretimi yapılmıs, digerinde ise geleneksel ögretim yapılmıstır. Deney grubundaki ögrenciler not alma stratejilerini uygulayacak biçimde yetistirilmislerdir. Arastırmanın verileri, Basarı Testleri ile toplanmıstır. Arastırma verilerinin analizinde Aritmetik Ortalama, Standart Sapma, Bagımlı t testi, t testi kullanılmıstır. Arastırmanın sonunda not alma stratejisinin ögretiminin Tarih basarısı ve hatırda tutma üzerinde geleneksel ögretime göre daha etkili oldugu belirlenmistir.}, number={60}, publisher={Pegem Akademi Yayıncılık Eğitim Danışmanlık Hizmetleri Tic. Ltd. Şti.}