TY  - JOUR
T1  - İLKÖĞRETİM 5. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAZMA BECERİ- LERİNİ GELİŞTİRMEYE YÖNELİK BİR ARAŞTIRMA
TT  - A RESEARCH ON IMPROVING 5TH CLASS PRIMARY STUDENTS’ WRITING SKILLS
AU  - Özkara, Yasin
PY  - 2013
DA  - May
JF  - Sakarya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
JO  - SUJEF
PB  - Sakarya Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1303-0310
SP  - 131
EP  - 141
VL  - 0
IS  - 14
LA  - tr
AB  - Bu araştırmada, ilköğretim 5. sınıf öğrencilerinin yazma becerilerini geliştirmeyeyönelik uygulanan 6+1 Analitik Yazma ve Değerlendirme Modelinde bulunan her birözelliğin öğrencilerin yazma becerilerinin geliştirilmesinde etkili olup olmadığı incelenmiştir.Araştırmanın çalışma evrenini, Ankara ili Keçiören ilçesinde bulunan MilliEğitim Bakanlığı’na bağlı Hacı Mustafa Tarman İlköğretim Okulu 5. sınıf öğrencilerioluşturmaktadır. Bu okulun 5. sınıfında öğrenim gören öğrencilerin bir şubesi de örneklemolarak belirlenmiştir. Örnekleme alınan öğrencilerin fikirler, organizasyon, üslup,kelime seçimi, cümle akıcılığı, imla ve sunum özellikleri ile ilgili olarak öntesttenaldıkları puanlar ile ilgili özelliklere yönelik eğitim aldıktan sonraki puanları arasındamanidar bir fark tespit edilmiş ve 6+1 Analitik Yazma ve Değerlendirme Modelininöğrencilerin yazma becerilerini geliştirmede etkili bir model olduğu görülmüştür.
KW  - 6+1 Analitik Yazma Modeli
KW  - Yazma Becerileri
N2  - In this research, it was examined whether each trait presented in 6+1 Analytic Writing and Evaluation Model applied to improve the writing skills of the primary 5.th class students is effective in improving the writing skills or not. The universe of this study was comprised of 5th grade students from Hacı Mustafa Tarman Primary School bound to Ministry of NationalEducation, Keçiören, Ankara. One of the groups in this school was determined as sample. A significant difference was found between pre-test scores and post-test scores after they took the education on 6+1 traits such as Ideas, organization, voice, word choice, sentence fluency, conventions and presentation. It was seen that 6+1 Analytic Writing and Evaluation Model isan effective model on the improvement of the students’ writing skills.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/sakaefd/issue//133869
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/115553
ER  -