TY  - JOUR
T1  - FARKLI PROGRAMLARDA FRANSIZCA ÖĞRENENLERİN ÇEVİRİ EDİMLERİNE KARŞILAŞTIRMALI BİR BAKIŞ DENEMESİ
AU  - Polat, Yusuf
AU  - Özavcı Yapıcı, Gül
PY  - 2020
DA  - January
DO  - 10.33537/sobild.2020.11.1.17
JF  - Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
JO  - AUSOBILD
PB  - Ankara Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2148-3434
SP  - 174
EP  - 193
VL  - 11
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Çeviri edincinin diğer alt edinçleri yanında iki dil edincitemel nitelik taşımaktadır. Diğer bir deyişle, yetersiz iki diledincine sahip bireylerin çeviri edincinin (araştırma, kültür,konu, aktarım ve metin) alt edinçlerine ilişkin eğitimdenbeklenen faydayı sağlaması beklenemez. Bu çerçevede,öğretmen, edebiyat uzmanı ve çevirmen yetiştirenprogramlarla herhangi bir kursta Fransızca öğrenenbireylerin çeviri edinçlerinin karşılaştırılmasından eldeedilen veriler bu düşünceyi güçlendirmektedir. Nitekim buçalışmada, teknik nitelikli bir metin sözü edilenprogramlarda Fransızca öğrenen öğrencilere çevirtilerekbirimsel denklik, dilbilgisel doğruluk, kullanılabilirlik,yerindelik ve erişilebilirlik ölçütleri çerçevesindedeğerlendirilmiş ve daha fazla çeviri yapan öğrencilerle,diğer öğrencilerin çeviri edimlerinde farklılık olup olmadığısorusunun yanıtı aranmıştır. Elde edilen sonuçlar, dahafazla çeviri yapan öğrenciler lehine belirgin bir üstünlüktensöz edilemeyeceğini göstermektedir. Sonuçlar ayrıca, çeviriedincinin gelişmişliği ile sınıf düzeyi arasında doğrudan birilişki olmayabileceğini ortaya koymaktadır. Belgeincelemesi yöntemi ile 201 öğrenciden elde edilen verilerinkullanıldığı araştırma sonuçları çevirmen eğitimininöğrenenlerin A dili ve B dili ile ilişkisi çerçevesindebelirlenen ihtiyaçları doğrultusunda tasarlanması gereğiniaçıkça ortaya koymaktadır.
KW  - Çeviri
KW  - çeviri edinci
KW  - çevirmen
eğitimi
CR  - ÖSYM. (2019, MARS 20). ÖSYM TÜRKİYE CUMHURİYETİ
ÖLÇME, SEÇME VE YERLEŞTİRME MERKEZİ
BAŞKANLIĞI:
https://www.osym.gov.tr/TR,15288/2018-yksyerlestirme-sonuclarina-iliskin-sayisal-bilgiler.html
adresinden alındı
CR  - Akalın, R., & Gündoğdu, M. (2010). Akademik Çeviri
Eğitiminin Temel İlkeleri Üzerine Düşünceler:
Uygulanan Ders İzlenceleri Bağlamında Hedefler ve
Beklentiler. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi
Dergisi, 79-93.
UR  - https://doi.org/10.33537/sobild.2020.11.1.17
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3550133
ER  -