TY  - JOUR
T1  - Tema Vakfı Afişlerinin Çok Modlu Kaynaklar Açısından İncelenmesi
AU  - Şahin, Cengiz
PY  - 2023
DA  - December
Y2  - 2023
DO  - 10.18603/sanatvetasarim.1404970
JF  - Sanat ve Tasarım Dergisi
PB  - Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 1308-2264
SP  - 165
EP  - 178
IS  - 32
LA  - tr
AB  - Bu çalışma, çok modlu kaynakların çevre koruma afişlerinin tasarımında ve iletişiminde oynadığı rolüvurgulamaktadır. TEMA Vakfı tarafından doğanın korunmasına yönelik farkındalık oluşturmak amacıylatasarlatılan dört afiş incelenmiştir. Afişlerin görsel bileşenleri, sembollerin kullanımı, yazılı metinlerinkonumu ve renk paleti gibi unsurlar değerlendirilmiştir. Ardından yazılı metinlerin görsel unsurlarlaetkileşimi ve sembolizmin semiyotik analizi yapılmıştır. Analiz sonuçları, her afişin toprak kaybınınçevresel ve insan yaşamına olan etkilerini vurgulayarak izleyicilere çevresel sorumluluklarını hatırlattığınıgöstermektedir. Görsel unsurlar, özellikle semboller ve renk kullanımı, izleyicilerin mesajları hızlı bir şekildeanlamasına yardımcı olurken tipografi iletişime net bir katkıda bulunmuştur. Afişler, izleyicilere çevrekoruma faaliyetlerine katılım çağrısında bulunurken özgün bir tarz ve samimiyet dili benimsemiş ve çevrebilincinin artırılmasına, çevre sorunlarına duyarlılığın geliştirilmesine katkıda bulunmuştur. Sonuç olarak,TEMA Vakfı’nın afişleri, görsel ve sözel olarak çevre bilincini teşvik etmek için etkili bir iletişim aracıdır.Afişler, izleyicilere toprak koruma sorumluluğunu hatırlatmanın yanı sıra doğanın canlılığına ve biyolojikçeşitliliğin korunmasına dikkat çekmektedir.
KW  - Afiş
KW  - Çok Modlu Kaynaklar
KW  - Görsel Temsil
KW  - Semiyotik Analiz
KW  - Görsel
İletişim
CR  - Barthes, R. (1967). Elements of semiology. New York: Hill & Wang,27.
CR  - Bedi, N. K. (2019). Analysing the poster of the reader: A multimodal perspective
Language in India, 19(1), 159-167. doi: 10.17509/ijal.v9i2.20245
CR  - Bezemer, J. ve Kress, G. (2008). Writing in multimodal texts: A social semiotic
account of design for learning. Written Communication, 25(1), 166-175.doi:
10.1177/0741088307313177.
CR  - Halliday, M. A. K. (1994). An introduction to functional grammar (2nd ed.). London:
Edward Arnold.
CR  - Howe, C. (2009). The role of education as a tool for environmental conservation
and sustainable development. Imperial College London.
CR  - Keskin, B., Altay, B. N., Kurt, A. ve Fleming, P. D. (2020). “Sustainability in paperbased
Packaging”, Gazi Mühendislik Bilimleri Dergisi, c. 6, sayı. 2, ss. 129-137.
CR  - McDonough, W. (2010). The Choice for Sustainability. T. Russ (Editor) Sustainability
and design ethics. London. CRC Press Taylor and Francis Group s. 101.
CR  - Martinec, R. ve Salway, A. (2005). A system for image-text relations in new (and old)
media. Visual Communication, 4(3), 337-371. doi: 10.1177/1470357205055928.
CR  - Mavers, D. E. (2004). Multimodal design: the semiotic resources of children’s
graphic representation. Institute of Education, University of London, London, UK.
CR  - Munier, N. (2005). Introduction to sustainability, Springer, Netherlands.
CR  - Sipe, R. L. (1998). How picture books work: A semiotically framed theory of textpicture
relation. Children’s Literature in Education, 29(2), 97-108. https://unlvkidlit.
pbworks.com/f/how+picture+books+work.pdf
CR  - Torr, J. (2004). Talking about picture books: The influence of maternal education on
four- year-old children’s talk with mothers and pre-school teachers. Journal of Early
Childhood Literacy, 4(2), 181-210. doi: 10.1177/1468798404044515.
CR  - Tulk, S. (2005). Reading picture books is serious fun. English Teaching: Practice and
Critique, 4(2), 89-95. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ847256.pdf
CR  - Vallero, D. and Brasier, C. (2008). Sustainable design the science of sustainability and
green engineering, s. 225. USA: Wiley
CR  - Wang, Q. (2015). A case study on college English teacher’s non-verbal behaviours
under the setting of multimodality. International Journal of English Language
Teaching. 43(3), 21-31. doi:10.13189/ujer.2015.030801.
UR  - https://doi.org/10.18603/sanatvetasarim.1404970
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3599966
ER  -