@article{article_1418835, title={YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİLERİNİN İKİNCİ YABANCI DİL OLARAK FRANSIZCA’YI ALGILAMA BİÇİMLERİ (ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ ÖRNEĞİ)}, journal={International Journal of Languages’ Education and Teaching}, volume={3}, pages={76–93}, year={2015}, author={Genç, Hanife Nalan}, keywords={Fransızca, İkinci yabancı dil, dilsel algı}, abstract={Bu araştırmanın amacı Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü öğrencilerinin ikinci yabancı dil olarak Fransızca’yı nasıl algıladıklarını ortaya koymaktır. Bu algıyı belirlemek ve bunu etkileyen etmenleri araştırmak dersin amaçlarının gerçekleşme düzeyi konusunda da bilgilendirici olacaktır. Bu amaç doğrultusunda araştırmacı tarafından geliştirilen bir sormaca uygulanmıştır. Yabancı Diller Bölümü öğrencilerinin ikinci yabancı dil olarak Fransızca’yı algılama biçimleri dersin genel çerçevede algılanması, dil gereksinimleri, eğitbilimsel ve izleksel beklentileri, iletişim becerilerine yönelik genel ve özel amaçları yönünden incelenmiştir. Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı öğrencileri ile Alman Dili Eğitimi Anabilim Dalı öğrencilerinin lisans programında ikinci yabancı dil olarak seçtikleri Fransızca dersine yönelik algıları karşılaştırılarak araştırılmıştır.}, number={2}, publisher={Bilim Eğitim Kültür Akademi Derneği}