@article{article_1420226, title={ANADOLU LİSESİ ÖĞRENCİLERİNİN YENİLENEBİLİR ENERJİ KAYNAKLARINA VE ÇEVRE SORUNLARINA YÖNELİK TUTUMLARININ BELİRLENMESİ}, journal={Bilim Armonisi}, volume={8}, pages={4–10}, year={2025}, DOI={10.37215/bilar.1420226}, author={Erdoğan, İbrahim Cumhur and Parlak Aras, Didem and Ulusoy, Esra Sudenur and Basım, Ümmühan and Sözeyataroğlu, Irmak}, keywords={Yenilenebilir Enerji, Lise Öğrencisi, Algı Düzeyi, Çevre Duyarlılığı, Tutum}, abstract={Bu araştırmada Anadolu Lisesi öğrencilerinin yenilenebilir enerji kaynaklarına ve çevre sorunlarına yönelik tutumlarının belirlenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda öğrencilerin yenilenebilir enerji kaynaklarına ilişkin tutumları cinsiyet, eğitim gördükleri sınıf seviyesi ve mezun oldukları ortaokulların bağlı olduğu ilçe değişkenlerine göre araştırılmıştır. İnsan nüfusunun çoğalmasıyla beraber enerji ihtiyacını karşılamak zorlaşmaktadır. Bu sorunun çözümü için günümüz teknolojilerinin ilerlemesiyle alternatif enerji kaynakları öne çıkmaktadır. Alternatif enerji kullanımına yönelik farkındalık ve tutumların insanlara küçük yaşlardan itibaren kazandırılması gerekmektedir. Bu doğrultuda yapılan araştırma, lise öğrencilerinde çevre bilinci oluşturma açısından önem taşımaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak Güneş ve diğerleri (2013) tarafından geliştirilen 5’li likert özelliğe sahip “Yenilenebilir Enerji Kaynaklarına Yönelik Tutum Ölçeği” gerekli izinler alınarak kullanılmıştır. Araştırma 2021-2022 eğitim öğretim yılı Dr. İlhami Tankut Anadolu Lisesinde eğitim gören öğrencilerle sınırlıdır. 25 maddeden oluşan anket 415 lise öğrencisinden oluşan örnekleme uygulanmıştır. Ölçek “uygulama isteği”, “eğitimin önemi”, “ülke çıkarları” ve “çevre bilinci ve yatırımlar” olmak üzere dört boyuttan oluşmaktadır. Anketler SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Öğrencilerin Yenilenebilir Enerji Kaynaklarına Yönelik Tutumlarının sınıf seviyeleri ve mezun oldukları ortaokulların bağlı olduğu ilçelere göre normallik varsayımı karşılandığından parametrik testlerden ANOVA, Cinsiyete Göre Analizi için T testi yapılmıştır. Analiz sonucunda “Uygulama İsteği” ve “Eğitimin Önemi” boyutlarında cinsiyet değişkeni bağlamında kızların tutum puanlarının erkeklere göre daha yüksek olduğu görülmüştür. Sınıf seviyelerine göre ise tüm alt boyutlarda anlamlı bir fark görülmemiştir. Aynı şekilde öğrencilerin mezun oldukları ortaokulların bağlı oldukları ilçelere göre de tüm alt boyutlarda anlamlı bir fark bulunmamıştır. Çalışma sonucunda, öğrencilerin yenilenebilir enerji kaynaklarına yönelik farkındalıklarının orta düzeyde olduğu belirlenmiştir.}, number={1}, publisher={Antalya İl Milli Eğitim Müdürlüğü}