TY  - JOUR
T1  - ORTAOKUL 5. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİNDE EĞİTSEL ŞARKI KULLANIMININ ÖĞRENCİLERİN KAVRAM YANILGILARINI GİDERMEDEKİ ETKİSİ: MANTARLAR ÖRNEĞİ
AU  - Terzioğlu, Damla
AU  - Şenel Çoruhlu, Tülay
PY  - 2024
DA  - May
Y2  - 2024
DO  - 10.24315/tred.1422935
JF  - Trakya Eğitim Dergisi
JO  - TRED
PB  - Trakya Üniversitesi
WT  - DergiPark
SN  - 2630-6301
SP  - 1146
EP  - 1159
VL  - 14
IS  - 2
LA  - tr
AB  - Bu çalışmanın amacı, ortaokul 5. sınıf fen bilimleri dersinde “Canlıları Tanıyalım” ünitesinde yer alan “Mantarlar” konusunda eğitsel şarkıların öğrencilerin kavramsal gelişimine etkisini incelemektir. Çalışma, tek gruplu ön-son test deneysel desene göre planlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Trabzon’ da bulunan bir devlet okulunda 5. sınıfta öğrenim gören 34 öğrenciden (12 kız, 22 erkek) oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan “Mantar Kavram Testi” kullanılmıştır. Çalışmada mantarlar konusunda öğrencilerin sahip oldukları yanılgılı düşüncelerinin giderilmesinde eğitsel şarkılardan yararlanılmıştır. Verilerin analizi aşamasında öğrencilerden elde edilen cevaplar Abraham vd. (1992) tarafından oluşturulan kategorilere göre analiz edilerek kavram yanılgıları olan yerler tespit edilmiştir. Veriler frekans ve yüzde değerleri ile birlikte tablo haline getirilmiştir. Ön ve son teste ait “Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi” tablo halinde gösterilmiş, ayrıca uygulamanın etkililiğini değerlendirmek için Cliff’s Delta etki değeri hesaplanmıştır. Fen bilimleri dersinde eğitsel şarkı kullanılmasının öğrencilerin eksik bilgilerinin tamamlanmasında ve kavram yanılgılarının giderilmesinde faydalı olduğu sonucuna ulaşılmıştır (z=-5,095, p
KW  - Eğitsel şarkı
KW  - Fen bilimleri
KW  - Kavram yanılgısı
KW  - Mantarlar
CR  - Boz, C. (2019). Hücre konusunda bestelenen şarkıların 6. sınıf fen bilimleri dersinin öğretimine etkisi (Yüksek Lisans Tezi). Aksaray Üniversitesi, Aksaray.
CR  - Bsharat, T. R., Barahmeh, M. Y., & Turkman, J. M. (2021). The ınfluence of music and educational songs on efl students' achievement from their teachers' perspective in the Jenin region. African Educational Research Journal, 9(2), 728-738. doi: 10.30918/AERJ.93.21.106
CR  - Chen, Y. C., & Chen, P. C. (2009). The effect of English popular songs on learning motivation and learning performance. WHAMPOA-An Interdisciplinary Journal, 56, 13-28.
CR  - Chou, M. H. (2014). Assessing English vocabulary and enhancing young English as a Foreign Language (EFL) learners’ motivation through games, songs, and stories. Education 3-13, 42(3), 284-297.
CR  - Conesa, I. M. G., & Rubio, A. D. J. (2015). The use of rhymes and songs in the Teaching of English in Primary Education. Revista Docencia e Investigación, 83-101.
CR  - Debreceny, A. (2015). Song as Saga: curriculum-based songs for learning. In 2nd International Conference on Education and Social Sciences, International Organization Center of Academic Research, Istanbul (pp. 301-310).
CR  - Emrahoğlu, N., & Öztürk, A. (2009). Fen bilgisi öğretmen adaylarının astronomi kavramlarını anlama seviyelerinin ve kavram yanılgılarının incelenmesi üzerine boylamsal bir araştırma. Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 18(1), 165-180.
CR  - Ergun, N., & Canbulat, M. (2023). Yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde derslerde müzik kullanımına yönelik öğretim elemanları görüşleri. Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 6(1), 1-15. https://doi.org/10.52974/jena.1200209.
UR  - https://doi.org/10.24315/tred.1422935
L1  - http://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3672974
ER  -