@article{article_1427290, title={D2 Öğreniminde Yazmanın Önemi ve Bazı Öneriler}, journal={International Journal of Languages’ Education and Teaching}, volume={6}, pages={368–382}, year={2018}, author={Atli, Mehmet Halit and Aytaç, Burçin}, keywords={Yazma, yazmanın zorlukları, D2 edinimi}, abstract={Yeterli derecede okuma ve yazabilme yeteneği, okul müfredatındaki tüm öğrenim alanları için vazgeçilmez temel unsurlardan biridir. Çünkü okuryazarlık becerisi sadece okul başarısını değil, aynı zamanda da bireyin okulun ötesinde tatmin edici çalışmasını sürdürme, yaşama tutunma, finansal istikrarını sağlama, kişisel özerkliğini koruma ve özsaygısını geliştirme gibi birçok olgunun üzerinde olumlu etkisi vardır. Kısacası okuryazarlık becerisi kişilerin yazgısını belirlediği söylendiğinde abartılmış sayılmaz. Ancak insan hayatında bu kadar önemli bir yere sahip olan bu beceriye ilişkin son yıllarda yapılan araştırmaların sonuçlarına bakıldığında, çeşitli nedenlerle okuma ve özellikle yazma becerisini yeterli düzeyde edinememiş kişilerin sayısında artışın ve bu artışın yol açtığı/açabileceği olumsuzluklara ilişkin uyarıların şaşırtıcı şekilde arttığı görülür. Bu makalede okuryazarlık sorunlarının bazı nedenlerinin araştırılmasıyla birlikte ikinci dil (D2) ediniminde bu nedenlerin ortadan kaldırılmasına yönelik D2 öğrencilerini destekleyebilecek yöntemler hakkında pratik önerilerde bulunulmuştur.}, number={4}, publisher={Bilim Eğitim Kültür Akademi Derneği}