@article{article_1427675, title={A1 Düzeyi Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi İçeriklerinin Öğrenenlerde Oluşturduğu Duygu Durumları}, journal={International Journal of Languages’ Education and Teaching}, volume={9}, pages={130–142}, year={2021}, DOI={10.29228/ijlet.48763}, author={Saltık, Olcay and Pilanci, Hülya}, keywords={Yabancı dil olarak Türkçe öğretimi, A1 düzeyi Türkçe içerik, duygu durumu}, abstract={Duyguların ifadesi ya da dışa vurumunda kelimeler kadar yüz ifadelerine de başvurulmaktadır. Yüz ifadeleri, duyguların görülmesine aracılık etmektedir ve duyguların ortaya çıktığı ilk yer yüz bölgesidir. Bu çalışmada yabancı dil olarak Türkçe öğretiminde A1 düzeyinde öğrenim gören yabancı uyruklu öğrencilerin Türkçe dersinde yer alan konulara ilişkin duygu durumlarının belirlenmesi amaçlanmaktadır. Bu amaca ulaşmak için nitel araştırma modeli kullanılmıştır. Bu araştırmanın çalışma grubunu 34 farklı ülkeden Türkiye’ye gelen, 2019-2020 eğitim öğretim güz yarıyılında “A1 Türkçe” dersini almış ve bu çalışmaya katılmaya gönüllü olan 58 öğrenci oluşturmaktadır. Çalışmada veri toplama aracı olarak A1 düzeyi Türkçe dil içeriği, dil öğrenme ile duyguların ilişkisini ortaya koyan bir anket formu oluşturulmuş, oluşturulan formlar katılımcılara “İletişimi Gerçekleştirebilme” ve “Dilbilgisi” içerikleri olmak üzere iki başlık altında sunulmuştur. Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlerin yoğunlaştığı maddeler incelendiğinde söz konusu maddelerin Türkçenin tipolojik özelliği olan onu diğer dillerden ayıran daha çok biçimsel yanları ile ilgili maddeler olduğu görülmektedir. Türkçenin tamlama oluşturma biçimi, sözcüklerin eklerle olan ilişkisi, yönleri ifade eden sözcüklere ilişkin maddeler anadil yapıları Türkçeden farklı olan öğrencilerin öfke, tiksinti, korku, üzüntü ve şaşkınlık ifade eden duygularda yoğunlaştıklarını ortaya koymaktadır.}, number={1}, publisher={Bilim Eğitim Kültür Akademi Derneği}