@article{article_1428893, title={Öğretmen Adaylarının Yabancı Dil Öğrenme Amaçları ve Yeterliliklerine Yönelik Düşünceleri: Marmara Üniversitesi Örneği}, journal={International Journal of Languages’ Education and Teaching}, volume={8}, pages={361–378}, year={2020}, DOI={10.29228/ijlet.42702}, author={Kerimoğlu, Esra and Deniz, Levent}, keywords={Yabancı dil öğretimi, yabancı dil yeterlilikleri, öğretmen adayları, karma yöntem.}, abstract={Bu araştırmanın amacı, eğitim fakültelerindeki yabancı dil öğretmenliği bölümleri dışındaki bölümlerde öğrenim gören öğretmen adaylarının yabancı dil öğrenmeye yönelik düşüncelerinin, yeterliliklerinin ve amaçlarının belirlenmesidir. Araştırmada karma yöntem araştırması desenlerinden açıklayıcı sıralı desen kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemini, 2018-
2019 akademik yılında Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi’nde son sınıfta ve 9 farklı bölümde öğrenim gören 265 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anket ve yarı yapılandırılmış bir görüşme formu veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Gönüllü olan 11 öğretmen adayıyla görüşmeler yapılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, öğretmen adaylarının gerek öğretmenlik mesleği gerekse lisansüstü eğitime devam edebilmek için yabancı dil bilmenin gerekli olduğu görüşünde oldukları belirlenmiştir. Öğretmen adaylarının büyük çoğunluğu en iyi bildikleri dilin İngilizce olduğunu ifade etmişlerdir. Öğretmen adaylarının çoğu; okuma, yazma ve dinleme becerisinde genel olarak kendilerini kısmen yeterli olarak görmelerine rağmen konuşma becerisinde çoğunluk kendini az yeterli görmektedir. Araştırmaya katılan öğretmen adaylarının çok azı uluslararası yabancı dil sınavına girmiş ve uluslararası geçerliliği olan yabancı dil sertifikasına sahiptir.}, number={2}, publisher={Bilim Eğitim Kültür Akademi Derneği}