TY  - JOUR
T1  - Uluslararası Eğitimde Yaratıcı Drama Seminer ve Kongrelerinin Atölye ve Eğitmen Bağlamında İncelenmesi
AU  - Yılmaz, Şevin Fatma
AU  - Beştepe, Nami Eren
PY  - 2024
DA  - January
Y2  - 2024
JF  - Yaratıcı Drama Dergisi
JO  - YADER
PB  - Çağdaş Drama Derneği
WT  - DergiPark
SN  - 1305-8177
SP  - 1
EP  - 31
VL  - 19
IS  - 1
LA  - tr
AB  - Eğitimde Yaratıcı Drama seminer ve kongrelerinin, farklı ülkelerden katılan eğitmen/liderlerin atölyeleri kapsamında incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusundailgili atölyeler; atölye yapılandırmaları, uygulamaları ve süreç yönetimi, kullandıklarıteknikler ve Türkiye’deki yaratıcı drama alanın gelişimine katkıları bağlamındadeğerlendirilmiştir. Araştırma temel nitel araştırma olarak desenlenmiştir. Çalışmakapsamında incelenecek dokümanlar amaçlı örneklem tekniği ile belirlenmiştir.Bu doğrultuda kongre/seminer kitaplarında yer alan “farklı ülkelerden katılanyaratıcı drama eğitmen/liderlerinin atölyeleri” seçilmiş, 68 eğitmen/lider tarafındangerçekleştirilmiş, 108 farklı atölye incelenmiştir. Çalışmada veri toplama aracı olarakdoküman inceleme yönteminden yararlanılmıştır. Eğitmen/lider atölye dökümleriaraştırmacı tarafından uzman desteği ile oluşturulan çerçeve doğrultusundaincelenmiş, veriler betimsel analiz aracılığı ile kodlanarak nihai bulgular eldeedilmiştir. Bu araştırmadan elde edilen bulgular, Uluslararası Eğitimde YaratıcıDrama Seminer ve Kongre (UEYDS/K)’lerine farklı ülkelerden katılan atölye eğitmen/liderlerinin ağırlıklı Almanya ve İngiltere’den katılım sağladığı, lisans mezunu,yaratıcı drama eğitmeni ve/veya tiyatro pedagogu mesleki alanında uzman kişilerdenoluştuğu görülmüştür. Atölyelerinin içeriği incelendiğinde, genel olarak yaratıcıdramanın araç boyutuna ilişkin çalışmalardan oluştuğu, uygulamalarının büyük birkısmında ısınma/hazırlık ve canlandırma aşamalarına yer verirken, Değerlendirme/Tartışma aşamasının atölyelerin yarısında olmadığı görülmüştür. Bu anlamı ile atölyeyapısı bakımından Türkiye ile benzeşirken, atölye yapılandırma sistemi bakımındanfarklılaştığı sonucuna ulaşılmıştır. Türkiye’de yaratıcı drama alanının bu seminer/kongrelerle birlikte yapılanmaya, gelişmeye başladığından hareketle Türkiye’dekiatölye yapısının oluşumunda kongre ve seminerlerin önemli bir rol oynadığı sonucunaulaşılmıştır.
KW  - Eğitimde yaratıcı drama
KW  - Yaratıcı Drama Kongreleri
KW  - Yaratıcı drama
CR  - Adıgüzel, Ö. (2008). Türkiye’de eğitimde yaratıcı dramanın yakın tarihi. Yaratıcı Drama Dergisi,
Cilt 1, Sayı: 5, (s.7, 12). Erişim adresi: http://www.yader.com
CR  - Adıgüzel, Ö. (2018). Eğitimde yaratıcı drama (2.Baskı). Ankara: Yapı Kredi Yayınları.
CR  - Adıgüzel, Ö. (2021a). Önsöz. Ö., Adıgüzel (Editör), 4. Ankara uluslararası eğitimde yaratıcı drama
semineri: Eğitimde dramaya ’ya yakınlaşmak. Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Adıgüzel, Ö. (2021 b). Atölyeler. Ö., Adıgüzel (Editör), 9. Ankara uluslararası eğitimde yaratıcı
drama semineri: Forum tiyatro, devinim-drama. (s.70). Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Adıgüzel, Ö., Başbuğ, S. , Keleşoğlu, S. ve Özdemir Şimşek, P.(2021). Atölyeler. Adıgüzel, Ö. ,
Başbuğ, S., Keleşoğlu S. ve Özdemir Şimşek P. (Editörler), 29. Ankara uluslararası eğitimde
yaratıcı drama kongresi: Gelenler, (s.160, 257). Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Adıgüzel, Ö., Canbazoğlu, H.B., Kaf, Ö. ve Sarıbaş, Ş. (2021). Atölyeler. Ö. Adıgüzel, Canbazoğlu,
H.B., Kaf, Ö. ve Sarıbaş, Ş. (Editörler), 30. Ankara uluslararası eğitimde yaratıcı drama
kongresi: Uyum/adaptasyon. (s. 271, 284, 321, 333). Ankara: Pegem Akademi
CR  - Adıgüzel, Ö., Kalay İnce, A., Keleşoğlu, S. (2021). Atölyeler. Adıgüzel, Ö., Kalay İnce, A. Keleşoğlu
S. (Editörler), 28. Antalya uluslararası eğitimde yaratıcı drama kongresi: Çember (s. 271,
284, 349). Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Adıgüzel, Ö., Kuyumcu, N. ve Aykanat Özcan, E. (2021). Atölye 3: Maske tiyatrosu yoluyla cinsiyet
rollerinin sorgulanması. Adıgüzel Ö., Kuyumcu, N. ve Aykanat Özcan, E. (Editörler), 26.
İstanbul uluslararası eğitimde yaratıcı drama semineri: Toplumsal cinsiyet ve şiddet, (s.52).
Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Adıgüzel, Ö., Kuyumcu, N. ve Aykanat Özcan, E. (2021). Önsöz. Adıgüzel Ö., Kuyumcu, N. ve
Aykanat Özcan, E. (Editörler), 26. İstanbul uluslararası eğitimde yaratıcı drama semineri:
Toplumsal cinsiyet ve şiddet (s.iv). Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Arslan, Ü. (2015). Liderlerin özgeçmişleri. Arslan, Ü. (Editör), 22. Trabzon uluslararası eğitimde
yaratıcı drama semineri: Drama, dans, devinim. (s.54, 234-235). Ankara: Pegem Akademi.
Baldwin, P. (2019). Drama yoluyla okul gelişimi. Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Beştepe, N.E. (2011). Liderler. N.E. Beştepe (Editör), 12. Hatay uluslararası eğitimde yaratıcı drama
seminer kitabı: Mozaik (s.270). Ankara: Naturel Yayıncılık.
CR  - Creswell, John W. (2017). Araştırma deseni, nitel, nicel ve karma yöntem yaklaşımları. Ankara:
Eğiten Kitap.
CR  - Farmer, D. (2011). Learning through drama in the primary years. United Kingdom: David Farmer
Publisher.
CR  - Ferreira, M. ve Devine, D. (2012). Theater of the oppressed as a rhizome acting for the rights of indigenous
peoples today. Latin American Perspectives (s.11). DOI:10.1177/0094582X11427888.
CR  - Erişim Adresi: https://www.researchgate.net/scientific-contributions/Dominique-Devine2035384861
Kırkar, A. ve Yılmaz N. (2021). Atölyeler. Kırkar, A. ve Yılmaz, N. (Editörler), 17. İstanbul uluslararası
eğitimde yaratıcı drama semineri: Yaşamda drama, dramada yaşam. (s.96, 128).
Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Neelands, J. and Goode, T. (2000). Structuring drama work, a handbook of available forms in theatre
and drama. 2th Edition . Cambridge University Press.
CR  - Okvuran, A. (2003). Drama öğretmeninin yeterlilikleri. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi
Dergisi, 36(1-2), 81-87.
CR  - Okvuran, A. (2014). Sustainability in drama. Creative Education, Vol 5, No. 19, (s. 1720- 1724).
DOI: 10.4236/ce.2014.519191. Erişim Adresi: http://www.scirp.org
CR  - Patton, M.Q. (2018). Nitel araştırmada stratejik temalar. Ankara: Pegem Akademi
CR  - San, İ. (2018). Yaratıcı drama ve müze (2.Baskı), İstanbul: Yeni İnsan Yayınevi.
CR  - San, İ. (2020). Atölyeler. İ. San (Editör), 5. Ankara uluslararası eğitimde yaratıcı drama semineri:
CR  - Drama ve öğretim bilgisi. (s.2,6). Ankara: Pegem Akademi.
CR  - Türk Dil Kurumu. (2021). Türkçe Sözlük. Alıntı tarihi: 13.10.2021 Erişim adresi: https://sozluk.gov.
tr/
Türk Dil Kurumu. (2022). Türkçe Sözlük. Alıntı tarihi: 22.04.2022 Erişim adresi: https://sozluk.gov.
tr/
Üstündağ, T. (1996, s. 19-23). Yaratıcı dramanın üç boyutu. Yaşadıkça Eğitim Dergisi, Cilt, Sayı: 49,
(S.19-23). https://acikerisim.iku.edu.tr/
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2018). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, (11.Baskı), (s. 41,
189, 190, 239,240), Ankara: Seçkin Yayıncılık.
UR  - https://dergipark.org.tr/tr/pub/ydrama/issue//1429533
L1  - https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/3698353
ER  -